漯河医学高等专科学校《生理学》课程标准所属系部：基础部适用专业：临床医学专业课程类型：专业基础课一、前言（一）课程性质与任务生理学以正常人体为研究对象, 研究生命活动规律及其机制，属生物医学的分支。生理学是临床专业必修的专业基础课，它是学生在学习人体解剖学、组织胚胎学等课程基础上开设的，并为后续基础医学课（病理生理学、药理学等）和临床医学课（诊断学、内科学等）的学习奠定基础。通过本课程的学习， 使学生掌握生理学的基本理论和技能，能理解正常人体的功能活动规律。同时能使用生理学原理解释正常生命现象。（二）设计思路结合基层临床工作要求以及后续基础课的授课需要，合理取舍生理学教学内容，确定教学的重难点，适当增加课程新进展, 以便更好的为专业基础和专业课服务。本课程建议安排在第2 学期，理论学时为64 学时，实验融入机能实验学（生理相关实验16学时）。二、课程培养目标（一）知识目标（ 1）掌握生理学基本概念。（ 2）掌握人体各器官、系统的主要功能、功能调节及机制。（ 3）熟悉各系统间功能联系。（ 4）了解机体与环境的统一关系。（二）能力目标（ 1）能运用生理学知识解释正常的生命现象。（ 2）具有一定的逻辑思维及推理能力。（ 3）能分析不同条件变化的情况下，机体功能可能出现的变化及相应机制。（三）素质目标（ 1）具有良好的职业道德。（ 2）具有严谨的科学态度。（ 3）具有沟通协调能力、团结协作精神。三、课程内容要求序号模块任 务 领域课程内容及教学要求（包含技能、知识与素质目标）教学任务（情景、境设计）执考点（考点）课 时1 基础理论模块生命基本特征及功能调节1. 能理解内环境与稳态的概念和临床意义2. 能解释人体功能活动的调节机制，负反馈、正反馈的意义3. 熟悉生理学的研究方法4. 了解生理学研究的任务和内容5. 能用兴奋性的相关知识解释刺激与人体反应的联系，并用于实际生活6. 能说出人体功能调节的方式及特点任务 1：生理学定义、研究对象、研究方法。任务 2：生理学发展简史任务 3：生命的基本特征任务 4：内环境与稳态任务 5：人体功能的调节活动方式：1. 以人体的生命表现导入2. 教学内容：运用举例讲解生理基本概念、研究方法，对比法讲解机体功能调节方式的特点兴奋性概念刺激与反应概念刺激三要素兴奋性的变化内环境概念稳态概念和意义神经调节概念体液调节概念自身调节概念反馈概念负反馈概念和意义正反馈概念和意义3（理论...
