1 泉州师范学院实验中心、实验室整合方案（征求意见稿）为优化配置学校实验教学资源，提高办学效益，落实学习实践科学发展观活动提出的教学工作整改方案，根据学校实际，结合学习实践调研情况和分析检查报告精神，提出以下关于实验中心、实验室整改方案：一、“计算中心”（含社会化机房）和“信息技术实验室”整合为：“计算机与信息技术教学实验中心”。 （由数学与计算机科学学院管理）承担全校公共计算机（基础/语言）实验教学任务和计算机等级考试；教育技术、数字媒体等部分专业实验教学任务（微机接口、 单片机及应用等）；数学、信息与计算科学、电子信息科学与技术、通信工程等专业相关实验教学任务。整合的好处：1、整合后的“计算机与信息技术教学实验中心”，除了保持原有的公共计算机基础、计算数学等硬件技术（组成原理、微机接口、单片机及应用等）、信息技术（网络通信、软件工程、网络工程、计算机仿真、CAD 等）的功能外，还包含了“通信技术（光通信、微波技术）”，就校内实验室资源结构而言，更为科学合理；2、有利于统筹利用计算机和信息技术的设备和人才资源资源，随着计算机与信息技术科学的发展，进一步扩展其教学科研服务功能。3、进一步满足申报省级实验教学示范中心的“基本条件”。二、“教育技术中心”和“传媒实验室”整合为：“数字传媒技术教学实验中心”（由人文学院管理）承担全校师范类专业微格教学技能训练、 “现代教育技术”课程的实验教学、广播电视新闻学、教育技术、数字媒体等专业实验教学，及全校课程建设的“课堂教学”视频制作。2 整合的好处：1、打破“条块分割”的资源分布格局，推进全校资源共享；2、改变目前两个实验室教学效益低下状况，提高实验资源利用率；3、为申报省级实验教学示范中心创造条件；三、 资环学院“地理实验室”、“资源与环境综合实验室”整合为：“资源环境教学实验中心 ”（由资源与环境科学学院管理） 。整合的好处：1、院内实验室资源结构更为合理；2、更好地发挥两个实验室优势互补及资源共享，3、达到国家规定的实验室实验教学人时数；接近实验教学示范中心的‘基本条件’。四、艺术实践中心分为：1、音乐教学实践中心（ 由音乐学院管理）承担音乐类专业及全校公共音乐类课程的实验/实践教学任务；管理全校琴房、舞蹈厅等音乐教学场所及设施设备。2、美术教学实践中心 （由美术学院管理）承担美术类专业及全校公共美术类课程的实验/实践教学任务；管理全校...
