下载后可任意编辑当代教育理论视野下班主任工作的地位和重要性初探当代教育理论视野下班主任工作的地位和重要性初探 班主任工作萌芽于 15～16 世纪的西欧，形成于 18～19 世纪的欧美国家
它是同教育教学组织中班级的出现一同产生的，是近现代教育理论与实践的产物
我国的班主任工作在现代教育理论与实践中占据着重要位置
在我国，几乎所有的中小学以及许多中高等学校的班级都设有班主任
我国的大部分教育学著作中都有专门的篇幅对班主任工作进行论述，许多教育类的刊物开辟有班主任工作专栏，刊载班主任工作讨论的文章
另外，还有专门讨论班主任工作的理论刊物，如全国发行的由北京教育科学讨论院主办的《班主任》杂志等
在我国，中学班主任工作一直走在班主任工作的前列
关于班主任工作讨论的成果中大部分都是关于中学班主任工作的
南京师范大学出版社编辑出版的 21 世纪班主任文库中，《中学卷》就有六卷
但是，认真考察不难发现，以往的讨论，从总体上说，一般的理论讨论进行得较好，而针对中学班主任工作的方法论讨论却不多见，而且一直深受前苏联班主任教育理论的影响
从内容上看，许多讨论成果局限在对中学班主任工作的局部讨论上，而对中学班主任工作在中学教育中全方位的讨论犹嫌不足
我认为，对中学班主任的工作目前还缺少一个适当的方法论原则，本文的目的就是希望借助对中学班主任工作的思考做一点这方面的探究
笔者曾经担任从高一到高三三个年级的班主任工作，下面谈谈自己的体会
从一般的意义来讲，班主任是由学校委派到班级的直接管理者和教育者，班级作为学校教育系统中的小系统，班主任是各种教育力量和影响的控制者和协调者，是学校领导开展工作的骨干和助手
因此，班主任所担任的就不是一个单纯传授知识的角色，而是全方位的角色
它直接对当前学生的全面进展负责，工作的内容涉及班级学生的学习、生活、身心进展的方方面面，又与学校领导、科任老师、学生团体、学
