下载后可任意编辑当好业务副校长之我见当好业务副校长之我见 教学教研水平的高低直接决定着学校的生存与进展
作为分管教学教研工作的业务副校长，必须充分认识到教学质量是第一生命线、教研工作是第一生产力，必须主动承担起直接责任人的重任
业务副校长至少要准确定位四种角色，切实加强自身建设
一、承上启下，做教学教研工作的协调者 业务副校长是受校长委托分管教学教研工作的人，副校长处在校长与教职工之间，一方面要积极争取校长更大力度的支持，在执行校长办学思想与创新业务管理方式上寻找最佳结合点，做到服从不盲从、建功不居功，不在“传声筒”或“二传手”的角色中碌碌无为;另一方面要多用自己的学识、能力、品行等赢得认可、理解和支持，进而实现配角与主角两种角色之间的和谐
二、以身作则，做教学教研工作的先行者 “喊破嗓子，不如做出样子”
作为业务副校长，必须要在带头执教公开课、带头指导青年老师、带头联系学科教研组、带头参加网络教研、带头学习新兴教育技术、带头顺应新的教育形势、带头撰写论文、带头主持课题、带头解决教育教学实际问题等方面，努力做到先人一步，以大胆探究、积极实践的实际行动给宽阔老师当好龙头、树好榜样，带动宽阔老师走上钻研教学、潜心育人、追求成长的幸福为师路
三、锤炼本领，做教学教研工作的引领者 从某种角度说，学术权威的力量要超越行政权力的力量
作为业务副校长 ，必须要牢固确立争做专家型业务副校长的目标取向，仔细学习党的教育方针政策，积极参加各级各类教育科研活动，时常反思学校及自身的教育教学行为
要扎扎实实做好备、讲、改、辅、研、考等各个环节的工作，扎根于教育教学这方沃土，努力成为学科教学、教育科研、教育管理的行家里手，做一名优秀的引领者
四、创设条件，做教学教研工作的主推者 1下载后可任意编辑 教学教研工作的开展，必定依赖于良好的环境支撑
作为业务副校长，应该积极搭建业务平台，包括组织专
