下载后可任意编辑微学区,大教研微学区,大教研 为加大校际之间的沟通与共享，提高教学质量，学校借助市教育局创建城乡学校“微学区”教育联盟活动工程，20XX 年首先与夏庄镇伏家庄小学结成了联盟，20XX 年，我们又与东北乡河崖小学走到一起，20XX 年教育局正式确认包括第四实验小学在内的四校联盟成立。 一、联盟成立基础 我们这四个学校规模相当，各有优势，我们因愿景相近而走到一起，各校之间值得互相学习讨论的地方肯定更多。这也是我们走得更近，抱得更紧的原因。 近年来，四校联盟在共研、共享、共创、共赢目标指引下，通过“骨干引领，教研共商，特色互鉴，文化沟通”等方式，联盟四校的综合评估成绩与教学质量均有大幅度提升，荣获了“优秀微学区”称号。 二、联盟宗旨与组织原则 （一）联盟宗旨：联合进展，深度沟通;增进友谊，共同提高。 （二）组织原则：1.盟内资源与盟外资源相结合;2.大型活动与小型活动相结合;3.综合活动与专题活动相结合;4.联盟活动与自主创新相结合。 三、联盟运行措施 针对联盟校的合作共建工作，我们确立了“四联”主题活动与“四盟”工作目标，即： （一）联干部沟通，盟管理提升 联盟成立以来，我们共商联盟方式，制定协作方案，以提升学校教研与管理内涵为先导，抱团进展，创建合作价值，携手齐心并进。 在干部沟通方面，我们力主追求优势互补：一是通过组织参观互访、经验沟通等方式，努力实现思想、理念上的升华;二是建立联盟科室联系制度，“一对一”定期互动沟通。 （二）联团队建设，盟双翼进展 1下载后可任意编辑 老师团队建设：一是通过对标学习，锻造师德。通过组织研读名师成长案例、优秀老师经验介绍与风采展示，促进师德师风建设，引导青年老师确立正确人生目标。二是通过对标沟通，提升技能。联盟每学期分批次互派干部、老师开展教育教学沟通活动，并已着手探究阶段性轮岗沟通的尝试。学校老师与联盟校优秀班主任、名师结对，随时沟通心得。学校青年老师居多，由于缺乏管理经验，普遍对班主任工作有畏惧心里。我们专门邀请伏家庄小学的高密名师郭玉秀老师对全体老师培训指导班级管理技巧与优秀教学方法，效果良好。 学生团队建设：通过对标活动，提高学生素养。一是联手组织学生开展联谊活动，以“讲文明，懂礼仪”等系列为主题;二是组织盟校经典竞读、学科素养联赛，激发师生竞争意识与团队精神;三是组织游学互访活动，开阔眼界，展示盟校学生新形象。 （三）联主题教研，盟...
