下载后可任意编辑微翻转学习方式在小学信息技术教育的运用 在教育领域内，学生的主体地位越来越受到老师的重视，在进行课堂教学的过程中，老师不仅仅要向学生教授知识，还要重视学生自学能力、实践水平等综合素养的培育。随着教育改革的不断深化，小学教育作为基础性教学对于个人的成长成才起到重要的作用，微翻转教学作为一种新的教学方式不仅有利于提高学生的学习能力，还能够引导小学生开展信息技术实践。 一、微翻转学习方式的概述 1.微翻转学习的含义。作为一种新的教学方式，微翻转课堂逐渐被广泛地应用在实际的教学过程中。所谓微翻转课堂就是将课堂的主体交还给学生，让老师成为知识的引导者。在这一过程中，老师主要根据学生的学习特点与课程的难易程度向学生布置学习任务，学生会通过在线课堂或者查阅学习资料等方式对基础知识进行学习，在课堂教学过程中老师可以根据学生的知识学习情况对知识进行更加深化的讲解，使得学生对知识的理解更加透彻。 2.教学结构介绍。运用微翻转方式进行教学主要分为两个阶段。第一阶段是在课前，学生要对即将学习的知识进行自主学习，在学习的过程中学生会借助于老师编制的导学案、微视频等方式，进行知识的学习。学生在学习完课程视频以后，还可以通过网络进行学习检测，这样就可及时发现自己学习过程中的难点。第二阶段是学生的课堂学习，主要由老师对于教学内容进行知识点的梳理，对于学生在学习中遇到的共性问题进行着重的讲解，然后学生之间可以进行及时的沟通和讨论，共同取得进步。 二、微翻转方式对信息技术教育的促进 1.利于掌握基础知识。由于信息化社会的到来，运用信息技术进行课堂的教学已经成为一种常见的教学手段，不仅仅老师在逐渐重视多媒体教学技术的掌握，微翻转的学习方式也极大的促进了学生对于信息技术基础知识的掌握，在一定程度上促进了小学生信息技术教育的进展。微翻转的教学方式十分重视小学生的主体的地位，例如在小学生学习认识图形的过程中，老师可以给学生布置一个小的课后实训，要求学生自己或者在父母的帮助之下搜集 5 张实物的1下载后可任意编辑图片，要求图片具有不同的形状，在第二节课中向其他同学展示自己的成果。学生在接收到学习任务以后，就会选择在家长的帮助之下自己进行图片的拍摄或者利用网络技术进行图片资源的搜集，这样在无形之中学生已初步了解并掌握了信息技术基础知识，学习信息技术的兴趣也得到了提高。 2.利于提升知识运用能力。任何知识...
