下载后可任意编辑微课在小学语文教学中的应用讨论微课在小学语文教学中的应用讨论 摘 要：进入 21 世纪以来，生活节奏逐步加快，人们更喜爱接受简短、便捷、高效的生活方式和学习方式。随着科技的发达和无线网络的普及，生活中涌现出一系列的“微”事物，例如微电影、微信、微博等。而微课因为其短小精悍的特点顺应了社会对知识的快速需要，也是当前小学语文课堂教学的热点话题。目前，部分小学语文老师已经将微课引入教学中，但是这当中也出现了种种问题，如教学效果不显著、应用频率低下等。根据小学语文教学特点并结合微课设计原理，提出微课应用于现代小学语文教学的具体方案，对微课在小学语文教学中应用的有效性进行了探究与讨论。 关键词：微课；语文教学；教学设计；问题 目前，教育领域出现了很多“微”字号，如微视频、微课等，也有很多人在运用微课学习。那么什么是微课？微课是指老师在教学过程中，应用录像 、PPT 软件等新兴多媒体技术，针对某一个知识点或编辑一段音频视频或教学环节进行讲解，时间最适宜不超过 15 分钟。根据制作方式可划分为：PPT 转化而成的微视频，课例片段，针对某个知识点录制的视频。 一、微课在小学语文教学中应用的现状分析 1.微课在小学语文教学中的应用现状 在实地调查中发现，小学语文老师仅仅是在课堂上使用微 课，也就是将微课套入原有的教学模式当中，没有老师在课前或课后使用 。并且老师在语文课上使用微课对学生学习效率的提高作用不是很大。 2.小学语文老师对微课的了解情况 笔者通过访谈了解到，大部分老师知道微课，但对微课的类型和特征了解甚少，有部分老师甚至不知道他平常所用的资源其实就是微课。他们仅仅是在语文教学中加入一两个微课，活跃气氛，没有对微课进行深化的了解。 3.微课在小学语文教学应用中存在的问题及原因分析 微课在小学语文教学应用中存在的问题主要有四个方面：（1）微课应用的1下载后可任意编辑频率不高；（2）微课教学效果不显著；（3）微课的应用方式仅仅局限于课堂；（4）缺乏科学系统的微课教学设计。究其原因主要有以下几点：小学老师对现代教育技术的意识淡薄；相关教育新技术培训机构少；对于传统教学方式根深蒂固的思想；老师负担过重，没有精力等。 二、小学语文微课教学设计方案 1.小学生语文学习的特点 小学生处于人生的进展阶段，其注意力、思维、兴趣特点区别于成人。小学生的注意力是无意识占主导地位，逐步向有意注意过渡；思...
