下载后可任意编辑微课在小学语文诗歌教学中的应用微课在小学语文诗歌教学中的应用 打开文本图片集 【摘要】信息技术已经渗透到社会的各个领域，“互联网+”为智慧校园带来了进展新机遇，将信息技术与课堂教学深度融合可以为老师和学生提供一个优质的教学环境。笔者在教学中与时俱进，积极探究新的教学模式，将诗歌教学与微课有效結合起来，取得了一定的成效。 【关键词】小学语文;诗歌;信息技术;微课 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 20XX 年教育部发布《教育信息化 2.0 行动计划》，积极推动“互联网+教育”，教育信息化成为当今教育领域未来进展的重要走向，信息技术在教育领域发挥着巨大的影响，并大大促进了教育教学的改革与创新。信息技术与学科课程的深度融合不仅实现了老师教学方式和学生学习方式的转变，而且为师生营造了更加优质的学习环境。 小学语文作为一门很重要的基础学科，它不仅是“听、说、读、写”等语言知识的积累，更是对学生的终身进展和成长有着十分重要的作用。笔者在教学过程中不断探究如何在信息化环境下创新小学语文的教学模式，制造更加生动形象的课堂环境。本文以诗歌《绝句》为例，借助诗歌配乐、希沃白板、微课等教学方法和手段，为学生提供了一个丰富多彩、诗情画意的教学课堂。 一、信息技术与诗歌教学的有效融合 《义务教育语文课程标准（20XX 年版）》第二部分明确指出，要“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”，《小学语文新课程标准（20XX 修订版）》也提到语文教育“应该尊重学生在学习过程中的独特体验”。小学生的知识积累不够丰富，对诗歌的意境感受也相对肤浅，因此，笔者在教学中结合教学目标和学情，做了以下几个方面的工作： 1下载后可任意编辑 （1）借助信息技术，整合信息资源，将文字、图片、音频、视频以及动画等多媒体素材相互融合，从而达到“情境教学”的效果; （2）借助希沃白板设计适应教学场景的互动课件，帮助学生读准字音和节奏，借助注释了解诗文，抓住关键词; （3）以配乐的形式开展师生诵读、生生诵读， 通过配乐诵读来感受诗歌的优美韵律; （4）以微课的教学模式讲授知识点，实现情境化教学，让学生更深刻地掌握重难点，体会诗歌要表达的情感; （5）利用希沃白板的优势，让学生自己上台进行连线、书写的演示，同时在课前导入、课堂活动、学习评价中创设一些与教学内容相符的互动情境，形象直观地向学生展示诗歌中的画面，调动学生的学习兴趣和情感...
