下载后可任意编辑欢乐游戏,,美德相伴欢乐游戏,,美德相伴 中华民族有着 5000 多年的历史，传统美德是我们一直拥有的也是我们一直引以为豪的，五千年历史中孕育的優秀传统美德中总是有值得我们学习的。 人假如想要幸福地生活，美德可以让你活得更欢乐。针对当今社会存在的道德危机，想要改变，要从幼儿抓起，家长现在普遍重视幼儿的智力进展和身体健康情况，有时往往忽略了对幼儿进行德育教育。所以，对幼儿进行中华传统美德教育，使幼儿从小就养成良好的品德行为习惯，加强培育幼儿的道德品质行为意识，这对我国现代化建设起到了强有力的促进作用。 针对幼儿年龄的特点，实施中华传统美德教育要掌握一定的方法，要符合儿童的心理特点，生动有趣的形式，在长期的教学中，我认为除了日常语言及环境的培育外，游戏是最好的方式。 首先，游戏具有社会性，是人类社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。婴儿进入幼儿期，由于身心各方面的进展以及与成人的不断交往，开始产生参加社会实践活动（劳动和学习）的需要，渴望参加成人的一些活动。但是，因身心进展水平的限制，幼儿还不能真正参加成人的活动，这是幼儿阶段心理进展上的主要矛盾。游戏则是解决这一矛盾最好的活动形式，游戏是适应幼儿身心进展的需要而产生的，幼儿有强烈的动机参加游戏活动，并在游戏活动中不断地满足他的各种需要，进展各种能力。可以说，游戏既适应了幼儿身心的进展，又促进了幼儿身心的进展，而不是简单的"复演"，或消极适应生活的过程，也不是精力过剩或情绪发泄的表现。 其次，游戏是幼儿生活的重要组成部分，孩子从一出生就生活在各种游戏之中。当孩子进入幼儿园后，游戏的内容出现了转折，游戏在老师的设计和引导下，成了对幼儿实施各种教育的手段。游戏是孩子的天性，也是幼儿成长的需要。通过游戏孩子不仅能获得知识和经验，还能帮助幼儿形成良好的道德品质和意志品质，促进幼儿身心健康进展。根据游戏的种类和特点，可以从以下几方面对幼儿进行品德教育。 1下载后可任意编辑 1.角色游戏 角色游戏是培育孩子人际智能的重要方法，是幼儿通过想象，制造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过角色游戏这一特定的自然情景，可以培育幼儿的优良品质，纠正不良的行为习惯。老师要利用角色中模范人物的力量，使幼儿受到感染，知道什么是该做的，什么是不该做的，让幼儿效...
