下载后可任意编辑思政课法制教育原则分析 摘要： 十八届三中全会首次提出“建设法治中国”的战略目标，十八届四中全会再次提出把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。在高职院校中，应遵循德育为先、以人为本、实事求是、灵活多样的原则，通过思政课教学渠道，加强对学生的法治教育，强化高职学生的法治意识，提高道德素养。 关键词： 高职院校;思政课;法制教育 “高校法制教育就是各高等院校对全体在校大学生进行有目的、有计划、有组织的法制教育”①。高职院校课程体系中，《思想道德修养与法律基础》是对学生开展法制教育的主渠道之一。那么如何在思政课法制教育过程中遵循相应的渗透原则，达到良好的教学效果呢？ 一、讨论高职院校思政课法制教育渗透原则的意义 1.有利于优化高职人才培育目标。高等职业技术教育的人才培育过程融合了教育对象的个性进展需求和社会进展需求。“高职生应该具备的职业素养不仅包括良好的专业知识、职业技能等显性职业素养，而且包括像敬业精神、责任意识、诚信品质、法制观念等在内的隐性职业素养”②。法制观念作为隐性职业素养的重要组成部分，决定了高职生能否成为合格人才。法制教育在高校中主要通过思政课这一主渠道实现，只有遵循正确的法制教育渗透原则，思政课才能发挥出应有的学科价值。2.有利于思政课有效运行。思政课作为高职生学习法律知识、培育法律思维的主要渠道，只有遵循相关法制教育渗透原则，在实际运行过程中才更有针对性和时效性。在把握住基本渗透原则的条件下，老师能够遵照原则有针对性地开展相关法律内容的传授，并实行较为合适的教育方式和教育手段。这样，思政课教学过程的开展不仅十分顺利，而且会成为学生喜爱和热爱的课程。3.有利于早日实现法治国家的建设目标。依法治国的基本方略早在党的十五大报告中就明确提出。十八大更是指出要全面推动依法治国，就要增强全社会学法、遵尊法、守法、用法意识。法制教育渗透无论是1下载后可任意编辑在课内还是课外，只要遵循相应原则，高职生就能够从这一主渠道学会用法，明白守法，自觉遵法，树立现代的法制观念。只有具备了一定的法律知识和法律能力，才会运用法律武器保护自己，维护社会法律环境，积极推动我国法治国家建设目标的早日实现。 二、一些高职院校思政课法制教育渗透现状 1.思政课法制教育主体多以完成教学任务为目标。老师是高校法制教育的主体，老师的法制教育理念如何会直接影响到高校法制教育效果的强弱...
