下载后可任意编辑成人高等教育教学实践与展望 【摘要】 随着“互联网+”时代和大数据时代的来临，成人高等教育的进展弊端越来越明显，教育教学模式急待改革，以适应当前社会和教育的需求。本文从传统成人高等教育教学模式的弊端入手，对其教育教学模式改革的必要性和可行性进行分析，对当前成人高等教育利用网络教学的实践进行分析和探讨，并对网络技术在成人高等教育教学改革中的应用进行了展望。 【关键词】 成人高等教育;改革;实践;展望 一传统成人高等教育教学模式的弊端 随着社会的进展，成人高等学历教育与社会要求之间的矛盾逐渐显露出来 ，最主要的就是工学矛盾。一方面，学生主体迫切需要解决在信息化社会中学习时间、学习地点、学习方式与工作之间的矛盾，期望得到时时处处能够学习的机会；另一方面，办学主体在办学形式、教学模式和培育方式上仍然根据原有的模式进行运转，两者的供需差距越来越大，产生的弊端越来越显著。1.成教学生学习兴趣下降。成人教育学生和普通教育学生最大的不同在于他们面临工作和生活的压力。成教学生大多处于工作的上升阶段，且正因上升需求才需要成人教育学历。成人高等教育的学生大多面临抚养孩子和赡养老人的压力。在生活节奏快、家庭事务集中和工作竞争环境激烈的情况下，学生首先确保的是工作和家庭，学习兴趣下降，有的仅是为了取得文凭，忽视学习效果，有的成教学生到课率不到 50%，甚至更低。2.办学主体办学理念泛化。由于成人教育门槛较低，很多高校都开展成人学历教育。随着中等专科学校和高职高专院校的升格，进入成人学历教育的高校越来越多，加上普通高校扩招，成人学历教育的竞争更加激烈，出现“寻租”效应，办学主体竞相降低教育教学标准，降低学习要求，简化教学环节。很多高校因为利益的驱动，或者因为客观现实，容忍了这一现象存在，自然而然也无法对教学质量进行监控。这一现象甚至演变到不上课，成人教育直接简化到招生、毕业 2 个环节，教育质量降到最低点，1下载后可任意编辑声誉也降到最低点，同时也催生出灰色产业——成人教育产业。3.成教高等教育社会声誉下降。在降低教育教学要求减少教育成本的过程中，高校、社会办学机构及社会中介逐渐形成利益共同体，在利益的驱动下产生了各种“成教乱现象”，降低成教社会声誉。一是高校设站点严重不法律规范，中介机构成泛滥之势。二是进行虚假宣传违规招生，中介机构应时而动，出现“皮包公司”“招生超市”等现象，一个教学站...
