下载后可任意编辑探讨关于小学语文综合性学习的教学方法讨论探讨关于小学语文综合性学习的教学方法讨论 摘 要：语文课程的改革亮点在于综合性学习方式的提出。语文综合性学习对于提高学生在语文学习方面的综合能力有重要作用，学生在宽阔的空间里可以综合使用各种学科的技能和知识，来使听说读写的能力得到全面提高。基于此，本文主要对小学语文综合性学习教学方法进行了探讨。 关键词：小学语文；綜合性学习；教学方法 综合性学习只是一种学习方式。这种学习方式不仅仅是通过某一种专题学习活动才可以体现出来，也不仅仅是“分析”得出的结论，这种学习方式本身就体现了综合性这个特点。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体进展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合等。因此，综合性学习应该渗透在语文教学的整个过程，渗透在每一堂语文课当中，无论是识字写字教学和口语交际教学，还是阅读教学和写作教学，都应该运用这种学习方式，而不应该把它看成是一种“课”、一种课型，或一种活动、一种“活动课”，更不能脱离学生实际的能力来进行教学，要让学生学习到知识，感受到欢乐。 一、综合性学习的意义 在社会大环境的影响下，我国语文教学长期处于一种相对闭塞的状态和环境：课本是唯一的信息源；老师是唯一的信息传递者；教室是唯一的信息沟通场所。传统的语文教学空间往往局限在封闭的课堂上，以教材为对象，以接受为方法，以考试为目标。这样的情况下，老师对学生的教育方式为填鸭式，学生接受的方式为死记硬背，学到了知识点但是却并不会应用它，不会将它融合到生活中，融入到自己的综合能力里。语文课程综合性学习的提出，既适应了我国课程改革的现实需求，又体现了我国课程改革的决心。综合性学习就是要让学生的德、智、体、美、劳得到全面进展和锻炼学生的综合素养能力，让学生在语文课本上学习到的东西成功地运用到自己的听说读写中。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面进展和终身进展的基础[1]。而小学语文1下载后可任意编辑综合素养又是学生培育语文素养的关键阶段。综合性学习有利于培育学生的问题意识，有利于培育学生的合作意识，小组合作是语文综合性学习常常使用的、行之有效的活动形式之一，有利于培育学生收集、处理信息的能力[2]。 二、开放自主性的学习 开放自主性学习是学生、老师和书本三者互动后产生的成果，是学生主动构建学习模块的过程，也是学生通...
