提升初中学生语文学科素养的策略

下载后可任意编辑提升初中学生语文学科素养的策略提升初中学生语文学科素养的策略 摘 要：新时期对初中语文教学有新要求，重视全面培育学生的语文素养，塑造理论与实践能力并存的新型人才。成语是我国传统文化中的珍宝，是初中语文教学的重要组成部分，成语故事中含有大量典故，对学生的学习和生活起重要的指导作用，能够促进学生语文素养的形成，帮助学生形成正确的价值观和人生观。越来越多初中语文课堂开展成语故事教学，通过调动学生的学习兴趣，提升学生教学参加积极性，潜移默化地引导学生提高语文素养。 关键词：初中教学;语文学科;成语故事;学科素养 语文素养是指学生不但要掌握语文语言能力，积累语文理论知识，还需要具备语文学习技巧和优秀的文化素养。初中学生正值世界观和价值观形成阶段，学习习惯逐步确立，理论基础知识正在储备。现阶段全面提升语文素养有利于学生未来进展，养成正确的学习态度和学习习惯，为深化学习语文知识打下基础。成语故事是初中语文素养培育的重要素材，内容通俗易懂，生动化的故事形式能够提升学生的学习兴趣。大量的成语故事广含教学营养，对学生的品德警示、教学指导和语文知识积累均发挥重要作用，有必要制定严密系统的教学策略，指导现实初中语文教学进展。 一、成语故事对初中语文素养的培育方向 1.进行知识和语言积累，提升学生的语文基础水平 日常的作文写作中需要应用写作技巧和案例论述，成语是常见的论据。在初中语文教学中对学生进行成语教学，有利于学生加深对成语的记忆，促进对成语的灵活运用，可以帮助学生积累大量的成语，提升写作水平。每个成语实际上是中国传统文化中的语言艺术，用四个字对故事进行简短总结，能够提升学生的语言水平。例如成语“一字千金”总结出整个故事的内容，通过学习，学生懂得它的含义，然后运用在作文中可以提升作文质量。 2.开拓学生思维和培育语文能力，提升学生学习效率 成语故事的学习能够开拓学生的大脑思维，提升学生的语文基础能力。现1下载后可任意编辑代教育要求初中语文重视学生思维能力和创新能力的培育，摆脱传统讲座式的教学模式，提倡学生在课堂上充分思考。由故事典故压缩而成的成语本身能给学生提供独特的思考空间。每个成语背后的典故有独特含义。例如，孟母三迁讲述了孟母为孩子几次改变居住地点，背后延伸出环境对孩子成长的重要性。学生在联想故事的过程中激发思考，有利于促进对学生智力的开发，掌握成语内在含义，提高语文基础...