下载后可任意编辑教育进展共同体三年工作规划教育进展共同体三年工作规划 教育的均衡进展是新型教育进展观，是更宽泛意义上的人文关怀，是教育面前人人平等、教育公平的具体体现。在今后三年，我们 xx 片大学区将紧紧结合《宽城区“十二五”教育事业进展规划》的具体内容，努力探究“互助共赢—沟通联动—有效整合—共同进展”的新型工作模式，逐步实现 xx 片共同体各学校的内涵进展、均衡进展、特色进展、优质进展。为此，制定“xx 片教育进展共同体三年进展规划”。 一、工作目标 （一）共同体总体进展目标 以创设品牌共同体为总目标，坚持“一体打造，共同进展”的理念，逐步达成 xx 片教育特色化、师资队伍优秀化、教学优质化、学生进展全面化的均衡进展目标。确立“一个理念、三项原则、四个进展、五种机制”的共同体进展总体目标： 一个理念：文化引领、品牌立身、共享共赢、和谐进展 三项原则：资源共享原则、优势互补原则、深度整合原则 四个进展：均衡进展、内涵进展、特色进展、和谐进展 五种机制：共同体进展一体化、制度建设机制化、沟通体验常常化、课堂讨论内涵化、教育资源开放化 （二）共同体三年进展总体规划 针对共同体的基本现状，我们计划从以下三个方面工作切入：第一，经过专业引领，形成老师进展文化。第二，打造共同体专业名师团队，形成集群放射规模； 第三，以“国学教育”为载体，培育有品位、有内涵、有道德、有知识的少年儿童，并创建学区鲜亮的办学特色。 （三）2024 至 2024 年三年年度目标 力争通过不懈的努力，逐步实现具有梯次性的学区三年进展目标： 1、互动沟通、联动年：（2024、1—2024、1）通过学区内各校的领导、老1下载后可任意编辑师、学生沟通和联动，放大优质教育资源的示范辐射作用，打造名师专业团队，探究学区一体化教育教学管理的实效模式，带动影响学区整体工作的全面优化进展。 2、强化引领，整合年：（2024、1—2024、1）在学区内推行一体化引领、一体化管理、一体化打造的机制，整合师资力量、整合学区特色、整合教育资源、促进学区一体进展。 3、彰显个性，特色年：（2024、1—2024、1）在学区内推行一体化的引领、管理，打造考核评价制度化的基础上，全力打造学区品牌，逐步形成 xx 片办学理念、老师专业进展、教育教学质量等鲜亮的学区特色，初步实现学区教育教学均衡化。 （四）具体目标 1、引导广阔老师树立正确的人生观、价值观、世界观，促进广阔老师端...
