下载后可任意编辑新形式下的高等教育自学考试学分互换、转换机制讨论与实践新形式下的高等教育自学考试学分互换、转换机制讨论与实践 摘 要：本文就新形势下分析自学考试面临问题及所处现状，对自学考试综合改革与创新制度讨论，探究建立自学考试与其他教育形式之间的沟通衔接和学分互认机制。 关键词：自学考试；综合改革与创新；学分互换互认 高等教育自学考试是中国改革开放的产物，是 20 世纪 80 年代初党和政府为解决高等教育供求关系严重失衡问题而做出的一项重大战略决策。1981 年首先在北京、天津、上海、辽宁试点，1983 年面对全国推广。截至目前，全国累计培育的本专科毕业生已达一千多万人。高等教育自学考试进展的 30 多年，始终根据社会、政治、经济、文化、教育的需求不断调整和改革自身结构。新形式下教育事业进入了新的进展阶段，其重要标志是：一是国家实现了免费义务教育，二是高等教育进入了大众化。国家在构建终身教育体系和推动学习型社会建设的同时，改革和完善自学考试制度的重要机遇，探究讨论自学考试与其它教育形式之间的沟通衔接和学分互认机制与实践，将为自学考试可持续进展提供保证。 一、高等教育自学考试面临问题及所处现状 高等教育自学考试经历了辉煌的进展时期，为全国 200 多万希望接受高等教育的群体提供了方便、灵活、经济、实惠的平等受教育机会，为高等教育大众化做出了贡献。自 1999 年以来，我国高等教育发生了深刻的变化。由于我国高校连续扩招、除了自学考试外，民办大学、网络教育、职业技术教育及国外高校都纷纷向生源发起了攻势，高等教育市场竞争空前激烈，现有的自学考试制度已不能适应当前高等教育多元化进展的需要，20 世纪末，参加高等教育自学考试学历教育的人数在全国范围都有所下降，以陕西省为例从 20XX 年时的全年四次报考 79.6 万多人到目前全年报考两次 5 万多人。 高等教育自学考试如何发挥主考学校和社会助学作用，如何挖掘在校专本1下载后可任意编辑生源挖掘；如何改变以考为主，多元化评价制度不够健全，充分发挥服务功能等诸多问题。高等教育自学考试需要改进、拓展、走可持续进展道路，这是我国教育事业进展的需要也是自学考试自身的改革进展的需要。 二、新形势下的高等教育自学考试综合改革与创新制度讨论 我国高等教育自学考试在新形势下，首先要对继续教育的认识更进一步提高。对大教育观、学习型社会内涵的认识，对科学性的认识，讨论新形势下...
