下载后可任意编辑新课标下初中历史体验教学浅析新课标下初中历史体验教学浅析 新颁《历史课程标准》（初中部分）规定：历史（7—9 年级）是义务教育阶段的必修课程。历史课程应突出义务教育的普及性、基础性和进展性，应面对全体学生，为学生进入和适应社会打下基础。历史课程内容是注重密切联系学生的生活和经验以及社会、科技进展的现实，强调学生经验、学科知识和社会进展三个方面内容的整合。为此，在新课程理念下，初中历史课的教学，要把有意义的历史知识供给学生，讲求学生学习的过程，不强求说了一朝又一朝，提过一人又一人；要把历史教科书看成一种公民教科书，借历史事件做榜样，启发学生的爱国心、民族向上心、民族不屈性。历史这门学科，若想不使学生反感，而收到好的效果，在课堂上与其多说些事，还不如少说些事，说得清楚明白、生动有趣，要时时做到让学生从做中学。在新课程理念下老师要如何运用教材进行教学活动呢？ 一、以全新的教材为依托、以先进的理念为指导，转变传统的教学方式，培育学生的创新能力 1.尊重每个学生，发掘学生的个性潜力，做学生学习兴趣的引导者和培育者。老师在课堂上或者在平常，要信任所有的学生都是能够教育好的，承认学生之间的差别，重视培育学生良好的心理素养，善于发现每一个学生的闪光点。针对每个学生的个性特征，切中要害，从多方面启发、引导，使他们对学习产生浓厚的兴趣，把课堂当作求取知识、探究真理的乐园。 2.充分信任学生，给他们一个自主探究的机会，做学生学习方式转变的促进者和指导者。课堂教学最根本的是要发挥学生的学习主动性，调动学生积极参加知识的形成过程，使其有创新意识。营造和谐、愉快、轻松的课堂气氛，有利于学生思维的活跃，有利于学生创新意识的发挥，有利于学生释放智慧的火花。在教学中，让学生成为学习的主体，老师可以为“主持”，使学生真正成为课堂上的“主演”。在老师的“主持”引导下，让学生全身心地投入进来、活动起来，活灵活现地充分“表演”。我在讲授《春秋五霸与战国七雄》这节1下载后可任意编辑课之前，让学生搜集有关春秋战国的成语故事。听了我的任务后，同学们热情高涨，开始积极行动了。有的学生利用课余时间到校图书馆中查《中华上下五千年》《中华五千年》《成语故事大词典》；有的学生从熟悉的人那里借阅有关资料；另外，我也将有关资料直接印发给学生。课堂在历史课代表的主持下，学生秩序井然、滔滔不绝地演讲各自的成语故事。一节...
