下载后可任意编辑新高考背景下普通高中生涯规划教育现状分析与实践策略新高考背景下普通高中生涯规划教育现状分析与实践策略 摘要：课题组曾对我市某普通高中学生的生涯规划实施调查，结果显示，仅有 16
6%的高中生有非常明确的职业目标，没有考虑充分的学生有 34
5%，没有听说过生涯规划的学生有 15
3%，了解一点生涯规划的学生有 53
6%，仅23
5%的学生能“明确知道自己的兴趣、能力”
这些数据从一定程度上说明高中生的生涯规划意识很淡薄，在高中阶段开展生涯规划教育刻不容缓
关键词：高中生涯规划教育 自我认知 职业规划 高中生涯规划教育是以高中生为讨论对象，根据青少年的身心特点，有针对性地开展生涯规划教育调查，开发生涯规划教育课程，实施生涯规划教育，以实现学生的自我进展和自我实现的生涯规划教育
本课题组对高中生涯规划教育的界定是：高中学校为学生个体进行生涯规划的一种教育实践活动
20XX 年《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20XX-20XX 年）》中对于高中阶段的教育，明确要求要“制造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的进展”
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔20XX〕35 号）和《安徽省人民政府关于印发安徽省深化考试招生制度改革实施方案的通知》（皖政〔20XX〕84 号）中关于招生制度改革实施方案中有一条基本原则：“体现科学高效，提高选拔水平
拓宽人才成长渠道，增加学生选择权
逐步建立多元评价体系，促进科学选才，引导学生全面进展
优化人才成长环境，促进学生健康进展
” 这些政策要求学生对自己的优势学科和兴趣学科有清楚的了解，能根据自身的实际情况选择选考科目和适合自己的专业、学校，而在高中开展生涯规划教育可以持续地帮助学生认识自我与职业，以取得最优生涯进展机会
一、高中生涯规划教育的现状分析 课题开始之际，课题组成员
