下载后可任意编辑旅游管理学生专业认同度调查分析 一、调查背景 专业认同作为自我认同的一部分，是指学生通过参加互动的过程，内化专业价值观、知识体系、伦理守则和专业行为，形成专业的自我意向，具有专业的职业人格，产生执着感的过程。专业认同程度的高低直接影响着学生的学习信心、学习兴趣和学习态度，对学生的个人进展产生影响，也在很大程度上决定了学生就业方向的选择。因此，调查了解旅游管理专业学生对专业的认同度对于专业教学、学生管理和就业工作都非常重要。 二、调查方法 此次调查以中华女子学院高职学院旅游管理专业学生为主要讨论对象，主要运用了问卷调查、访谈调查、文献调查等方法。此次调查通过学生班级微信群和实习微信群等共发放问卷 114 份，收回有效问卷 107 份。问卷从专业选择、教学满意度、学习状态、就业意向等几个模块进行设计，共设计了 32 个封闭式问题和 1 个开放性问题，希望充分了解学生的专业认同态度。调查过程中的访谈部分主要在班主任工作和指导学生实习工作等过程中展开。 三、调查结果统计 1．专业选择调查结果统计。在“报考旅游管理专业的原因”方面，调查显示“个人兴趣主动填报”的人数比例占 48.25%;“服从调剂”的人数比例占26.32%;“父母朋友影响”的人数比例占 9.65%;“认可就业前景”的人数比例占 9.65%，其他因素如“意外选取”“分不够报其他专业”“随意选取”等人数比例占 6.17%。在“入学前对旅游管理专业的兴趣”方面，“很感兴趣”的人数比例占 26.32%;“有点兴趣”的人数比例占 55.26%;“不太感兴趣”和“完全没兴趣”的人数比例占 18.42%。可以看出，入学前对该专业很感兴趣的学生占比较少。在“假如再有选择的机会，您还会选择本专业吗?”问题中，选择“会”的人数占 26.32%;选择“不会”和“不一定”的人数分别占 19.3%和占54.39%。数据表明，同意再次选择本专业的学生人数不足 1/3。2．教学满意度调查结果统计。在“对本专业的总体满意程度”方面，“大体符合预想、较满1下载后可任意编辑意”的比例占 56.14%;“符合预想、很满意”的比例占 14.91%;而“不太符合预想、一般”和“完全不符合预想、失望”的比例分别占 26.32%和 2.63%。在“您认为高职旅游管理专业整体学习氛围”方面，认为“非常好”和“好”的比例分别占 7.89%和 35.09%;认为“一般”的比例占 51.75%，认为“不好”和“很差”的比例共占 5.26%。在“您认为学习氛围不好的原因”方...
