下载后可任意编辑最新 2024 年人音版小学音乐一年级上册教学设计优质教案前言 教学设计体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜亮的时代感和民族性，引导学生主动参加音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 1.审美体验价值以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。 2.制造性进展价值制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐制造因其强烈而清楚的个性特征而充满魅力。 3.社会交往价值在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际沟通，它有助于养成学生共同参加的群体意识和相互尊重的合作精神。4.文化传承价值音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培育学生的爱国主义。 目 录一、 第一单元第一课时………………………………………………………… 3 二、 第一单元第二课时………………………………………………………… 5 三、 第二单元第一课时………………………………………………………… 7 四、 1下载后可任意编辑 第二单元第二课时………………………………………………………… 9 五、 第三单元第一课时…………………………………………………………11 六、 第三单元第二课时…………………………………………………………13 七、 第四单元第一课时…………………………………………………………15 八、 第四单元第二课时…………………………………………………………17 九、 第五单元第一课时…………………………………………………………19 十、 第五单元第二课时…………………………………………………………21 十一、第六单元第一课时…………………………………………………………23 十二、第六单元第二课时…………………………………………………………25 十三、第七单元……………………………………………………...
