下载后可任意编辑有支点，才会有化学反应有支点，才会有化学反应 苏武德 寻找合适的支点是家校合作中重要的工作。好的支点应该是简单、易于操作，可以重复，又能不断生长、创新，为多数家长认同并积极参加的。家校合作的活力要从帮助、促进学生成长的落脚点出发，选好撬动学生成长的支点，才能使老师、家长、群众一起发力，呵护学生健康成长。 一、从旁观说教到一起感受 旁观说教是家长最常常使用的教育方式，这种教育方式缺少情感沟通。学校要制造机会，开展让家长和孩子共同感受、共同体验的活动，以此促进亲子之间的情感沟通，让他们有更多的共同语言。 1. 共度建队节。20XX 年的建队节，考虑到红领巾的薪火相传，我校邀请部分家长参加本次活动。开始前，我们先把这些家长聘为校外辅导员，高年级的少先队员代表给他们系上了鲜艳的红领巾，然后集中培训，重温如何佩戴红领巾。活动开始后，家长辅导员给新队员系上鮮艳的红领巾，面对面说着勉励的话，互敬队礼，仪式浓浓，情怀也浓浓。好的仪式、好的活动能增进家长和孩子之间的情感沟通。有家长说，假如常常有这样的活动，就会有沟通的话题。 2. 共建卫生家庭。文明县城、文明社区的建设可以说成效显著，但仍然任重道远。我校在倡议垃圾分类后，决定评选卫生家庭。卫生家庭的评选由学生本人提出申请，班主任邀请家长考评学生在家时的卫生表现，看学生是否勤劳打扫个人房间，是否参加社区卫生活动等等。班科任老师考评学生在校时的卫生表现，根据学生在校时的卫生行为和卫生习惯情况给予评定。同时，学生也能对家长起到积极的促进作用，相互约束，共同努力，家长、学生、老师一起打造卫生校园、卫生家庭、卫生社区。评选后，邀请社区代表、家长代表给获奖家庭颁奖，让家长和学生一起上台领奖。这样的活动，既能培育学生的公民意识，又能推动社区的文明建设，人人叫好。 1下载后可任意编辑 二、从抱怨吐槽到一起护航 面对学生、社会的不良行为，有的家长办法不多，只是一味抱怨和吐槽。学校要因势利导，制造机会，把问题和危机当成教育资源，通过社会大课堂，教育、引导学生，呵护学生成长。 1. 紧要几步有人护航。这几年，学生数暴增引发了很多新问题，尤其是交通问题，上下学高峰期总是拥堵不堪。于是，我校成立家长志愿者护航分队，每天 7：30-8：10、10：40-11：20、13：40-14：20、16：40-17：20 是他们的工作时间。他们在路口指挥交通秩序，在台阶下指挥学生过人行横道，指挥...
