下载后可任意编辑有效评价，激发学生自觉写作的兴趣有效评价，激发学生自觉写作的兴趣 【摘 要】这篇文章阐述通过对学生作文的有效评价，激发学生自觉写作兴趣的理念，以新课标对写作教学的评价要求为基点，提出自己在作文教学实践中，具体实施学生作文有效评价的方法。呼吁教育部门，对作文评价形成一个明晰的标准，指导学生更好的掌握评价的方法。文笔简练，方法可行。 【关键词】新课标；评价；兴趣；方法 学生写作，至关重要因素是情感态度。学生的兴趣决定写作的质量，解决兴趣问题，一个重要的因素是对学生的写作过程实施有效的评价。 新课标把写作教学的评价放在重要的位置，其主要的观点是： （1）写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的进展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。学生是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓舞。 （2）重视对写作材料准备过程的评价。不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用多种方法搜集生活中的材料。 （3）重视对作文修改的评价。要注意考察学生修改作文的态度、过程、内容和方法。通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。 （4）采纳多种评价方式。提倡为学生建立写作档案。写作档案除了课内外作文外，还应记录写作态度、主要优缺点以及典型案例分析等内容，以全面反映学生的写作实际情况和进展过程。 对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等次表示，也可以用评语表示，还可以综合采纳多种形式评价。 1下载后可任意编辑 这些要求，我的理解应该是强调了这么几个方面：一是要注重情感、态度的评价。二是重视对写作过程的评价。三是提倡重视修改的多样化，并把修改作为评价的一个方面。四是提倡多样化的评价方式。我认为这些理念切中了目前我们作文教学中普遍存在的时弊。如关于情感、态度的评价，实施好了很有益处，学生有了积极的写作状态，何愁写不出好文章。反之，学生假如没有了良好的状态，你教得再多他们又能学到多少呢？实践中许多老师在批改作文中重表扬轻批判，或者将“批判”改为“建议”，这是解决情感态度问题的重要方式。对写作方面开始入...
