下载后可任意编辑毕业实习管理新模式探究 摘要： 工科专业毕业实习是理论联系实际的重要实践教学环节，是培育工程专业人才必要的基础训练。本文分析了近年来矿物加工工程专业毕业实习过程中存在的问题，并详细阐述了学校在解决这些问题中探究出的有益经验——基于“双导师制”的毕业实习过程管理新模式，最后介绍了新模式下的实习效果。多年实践表明，学校毕业实习模式科学有效，值得借鉴。 关键词： 毕业实习；双导师制；过程管理；矿物加工工程 一、引言 工科专业毕业实习是继认识实习、金工实习、生产实习后的又一次理论联系实际的重要教学环节，是培育工程专业人才必要的基础训练和从业、创业的重要适应阶段。其教学目的主要有以下几个方面：（1）学生对自己在四年大学生涯中所学知识的一次检验，有助于进一步加深对基础理论、专业技术知识的理解；（2）毕业实习安排在毕业设计之前，为毕业设计做好资料收集，为工艺设计及工程设计做好知识储备；（3）毕业设计是在结束所有理论课程后的现场实训演练，为日后走上工作岗位做好充分准备。同时，实习单位的先进生产技术、管理经验为日后的创新提供借鉴；（4）培育学生善于观察、勤于思考的良好学习习惯，点燃学生创新火种，培育学生创新思维。 二、毕业实习现状 近年来，毕业实习等实践教学环节虽然越来越受到各高校及用人单位的重视，毕业实习的基本条件及效果均得到很大改善，但以下问题仍然比较突出 。1.毕业实习基地建设缺乏持久性。改革开放以来，国有企业已经完全转变为市场主体，以完成生产任务为考核指标，以猎取利润为第一要务。因而，企业工作任务设定以及工作岗位设置都会很紧张。接受大学生毕业实习，必定会对生产现场秩序造成一定的干扰，客观上降低企业接受学生开展毕业实习的积极性。同时，大部分工矿企业现场安全隐患较多，事故多发，而公司管理一把手安全1下载后可任意编辑责任重大，出于安全考虑，公司多不愿接受学生实习[1]。2.毕业指导老师不接地气。矿物加工工程是一门实践性极强的工科专业，高校老师带队存在以下不容忽视的问题：（1）缺乏实习现场经验。带队老师虽然熟悉相关选别方法、选别设备原理及操作方法，但对现场工艺流程的改造历史、当前存在的工程技术问题等很难深化把握。（2）学生安全难以得到完全保障。矿物加工厂设计，其连接的辅助设备常布置在操作平台下面。但为了确定物料走向，进而厘清现场工艺流程，常常需要到比较狭窄、潮湿的平台下面或皮带...
