下载后可任意编辑毕业实习管理新模式探究 摘要: 工科专业毕业实习是理论联系实际的重要实践教学环节,是培育工程专业人才必要的基础训练。本文分析了近年来矿物加工工程专业毕业实习过程中存在的问题,并详细阐述了学校在解决这些问题中探究出的有益经验——基于“双导师制”的毕业实习过程管理新模式,最后介绍了新模式下的实习效果。多年实践表明,学校毕业实习模式科学有效,值得借鉴。 关键词: 毕业实习;双导师制;过程管理;矿物加工工程 一、引言 工科专业毕业实习是继认识实习、金工实习、生产实习后的又一次理论联系实际的重要教学环节,是培育工程专业人才必要的基础训练和从业、创业的重要适应阶段。其教学目的主要有以下几个方面:(1)学生对自己在四年大学生涯中所学知识的一次检验,有助于进一步加深对基础理论、专业技术知识的理解;(2)毕业实习安排在毕业设计之前,为毕业设计做好资料收集,为工艺设计及工程设计做好知识储备;(3)毕业设计是在结束所有理论课程后的现场实训演练,为日后走上工作岗位做好充分准备。同时,实习单位的先进生产技术、管理经验为日后的创新提供借鉴;(4)培育学生善于观察、勤于思考的良好学习习惯,点燃学生创新火种,培育学生创新思维。 二、毕业实习现状 近年来,毕业实习等实践教学环节虽然越来越受到各高校及用人单位的重视,毕业实习的基本条件及效果均得到很大改善,但以下问题仍然比较突出 。1.毕业实习基地建设缺乏持久性。改革开放以来,国有企业已经完全转变为市场主体,以完成生产任务为考核指标,以猎取利润为第一要务。因而,企业工作任务设定以及工作岗位设置都会很紧张。接受大学生毕业实习,必定会对生产现场秩序造成一定的干扰,客观上降低企业接受学生开展毕业实习的积极性。同时,大部分工矿企业现场安全隐患较多,事故多发,而公司管理一把手安全1下载后可任意编辑责任重大,出于安全考虑,公司多不愿接受学生实习[1]。2.毕业指导老师不接地气。矿物加工工程是一门实践性极强的工科专业,高校老师带队存在以下不容忽视的问题:(1)缺乏实习现场经验。带队老师虽然熟悉相关选别方法、选别设备原理及操作方法,但对现场工艺流程的改造历史、当前存在的工程技术问题等很难深化把握。(2)学生安全难以得到完全保障。矿物加工厂设计,其连接的辅助设备常布置在操作平台下面。但为了确定物料走向,进而厘清现场工艺流程,常常需要到比较狭窄、潮湿的平台下面或皮带...