下载后可任意编辑沐浴国学经典,打造书香校园沐浴国学经典,打造书香校园 我校是一所农村小学，学生大多是农民和外来务工人员的子女，他们的家庭并不富裕，文化底蕴并不丰厚，孩子受父母、家庭的影响，学习、生活习惯和道德修养相对城镇的孩子有一定的距离。面对这样的生源，我们用什么方式能够让这些孩子变得文明、好学，能够让这所农村小学跟城里的学校拉近距离?孔子说：“不学诗，无以言，不学礼，无以立。”让学生知礼、明礼、懂礼、践礼，成为一个知书达礼的人，应该是教育为他们尽到的最起码的责任。近年来，我们努力发挥校园文化建设的隐性教育作用，让学生沐浴国学经典，打造书香校园，努力提高学生的思想道德素养。 一、 国墨书香，制造幽雅的校园环境 校园文化环境能在不知不觉中让学生受到熏陶和感染，具有“桃李不言下自成蹊”的特点。因此我校在环境教育这方面精心构思，让国学的点点滴滴渗透于学校的每个角落和教学实践之中，形成鲜亮的校园文化特点。 （一） 让每一面墙会说话，能育人 苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”学校充分利用楼层长廊做文章，在走廊的墙壁上，悬挂经典古诗文、成语故事、名人名言、二十四孝图、弟子规、论语、三字经和学生自己制作的诗文配画、书法、国画、剪纸等作品。书写美丽的古诗文，吸引着学生们的脚步，这是学生们的“第二课堂”。学校的围墙是一条“传统文化长廊”，它以图文并茂的形式，展现了我国传统文化上具有重大贡献、重大影响的人物和文化精粹、传统节日等,可谓“上下五千年，浓缩这一廊”。这百米“传统文化长廊”已经成为我校校园文化的一大亮点，每逢课间，学生们三三两两驻足观摩、讨论，潜移默化中使学生养成良好的学习习惯，以古人精神鼓舞自己刻苦学习。 （二） 让每一个橱窗能宣传，可欣赏 学校的每一个橱窗都是宣传“课堂”和展示学校特色的主要阵地。在校门口最显眼的宣传栏里，我们向大家展示的是国学启蒙特色教育掠影和“诵读之1下载后可任意编辑星”排行榜，操场东侧的四个橱窗是“国学小书院”的活动展示阵地，教学楼通道的三层橱窗分别展示学生的书法、国画、诗配画作品。我们充分利用好橱窗，增强校园文化对全体师生的感染力，使橱窗成为展示学生素养特长的有效载体。 （三） 让每一个教室求创新，展个性 教室环境是教育孩子的又一重要阵地，我们力求体现班级特色。每个班都以古代诗人来命名，并以此诗人为专题开展丰富多彩的古诗文诵读活...
