中外学前教育史复习要点 1 0 学前教育 考试题型 填空题 判断题 名词解释 简答题 论述题 第一章 中外幼儿教育史的学科面貌 2 0 世纪2 0 年代，成为一门独立学科
教育史的分支或幼儿教育学的分支
五帝时期学校的雏形： “庠（xiang）” 是学校的雏形、萌芽 初是实施养老和儿童共育机构，后儿童保教功能占据主导地位
保傅教育制度 在朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行教谕的制度
是君主教育的有效制度
乳保教育制度 在后宫挑选女子担任乳母、保母等，以承担保育、教导太子事务的制度
第二章 封建社会的学前教育的目的． 培养统治人才 奠定齐家治国基础 光耀门楣 “幼仪”的总原则
生活常规：循“礼”，原则：谦卑、恭谨、稳重 “幼仪””童子礼“， 初步的道德教育：孝悌、崇俭、诚信、为善
文化知识教育：主要内容
“万般为下品，唯有读书高” 识字、习字、《四书》、《五经》、 诗、词、赋； 学风培养：乐学勤学 体育：教养结合，体育游戏 “外象内感” 孙思邈《千金方》“外相内感”，注重孕妇的外界环境对胎儿的影响
我国古代胎教的经验和局限
经验： 注重外界环境对胎儿的影响 注重母体的精神因素对胎儿的影响 注重孕妇良好生活习惯的养成 注重胎教和母教的结合 局限：夸大了” 外象“的作用
第三章 贾谊论早期教育的基本观点 一、早谕教 1 、“天下之命，县于太子” “太子正而天下定矣
” 针对皇太子的教育
2 、早期教育是人生最重要时期
“君子慎始” ，教育应及早开始
3 、胎教是早期教育的开始
王室应设置胎教之地— — “蒌室” 二、慎选左右 1 、应建立保傅教育制度
设置“三公” 、“三少” ，形成良好的教育环境
2 、应慎选德、才兼备之师、保、傅，关系国运兴衰
三、重儒术 是儒家学者
1 、以儒家理想人格塑造太子
培养：忠信义礼孝仁 道德观念 2 、
