趣味地理 QU WEI DI LI 昌邑市实验中学地理教研组 昌邑市实验中学校本课程 昌邑市实验中学校本课程——趣味地理 2 昌邑市实验中学坐落于丝绸之乡潍坊昌邑市，是一座历史悠久的学校。建校几十年以来，通过全校师生共同努力，在学校硬件建设和软件建设方面均取得了可喜的成就。随着教育改革的不断深入，全面发展的思维正日趋形成新教育理念的潮流，昌邑市实验中学遵循着与时俱进的思想，认为单纯靠“教师的讲授、学生的接受、考试的分数”来诠释的旧教育观，应该逐渐被广大教育工作者所遗弃。应该将目光投入到新课程的开发上来，以期真正地实施素质教育的战略，培养全新的能独立思考和进行自主学习的新一代接班人。而校本课程的开发自然就成了这种实践的一种相当有效的手 段 和措 施。 昌邑市实验中学基 于学校内 外 教育、教学资 源 和学生、老 师的特 点 ，通过各 种方式 ，如选 择 、改编 、整 合 、补 充 、拓 展等 ，对 国 家 地理课程进行再 加 工、再 创 造 ，使 国 家 地理课程和地方地理课程校本化 、个 性 化 、使 之更 符 合 学生、学校特 点 和需 要 的地理课程，形成了具有赤 金 特 色 的校本课程。 在课程编 写 过程中，注 重 了以下 几方面： 1、制 定 目标 、明 确 要 求 。 校本课程的设计 不能违 背 国 家 课程的要 求 ，同时也 不能随意 地开设。明 确 了课程应该培养学生怎 样 的素质，最 后 要 求 学生掌 握 到什 么 程度 或 者是能拿 出 什 么 成果 。对 于课程目标 的设定 有以下 几方面： 第 一，要 培养学生正确 的科 学发展观。第 二 ，培养学生的动 手 能力和实践能力。第 三 ，培养学生热 爱 家 乡的情 操 以及 作为主人翁 的集 体 荣 誉 感 和责 任 心 。第 四 ，培养了学生的创 新能力和“敢 想敢 做 ”的行动 能力。对 学生的要 求 突 出 以下 方面： 首 先 ，要 求学生对 知 识 的掌 握 到一定 程度 。其 次 ，明 确 学习成果 的表 现 形式 ，即 课程评 价 方式 。 2、最 大限 度 利 用 现 场 课程资 源 。 校本课程的开发应该立足 于我 们 所学过的课本知 识 ，同时也 是对 所学内 容 的一个 扩 充 ；立足 生活 题 材 ，让 学以至 用 ； 借 助 各 方教学资 源 ，让 课程变 得生动 有趣 。 3...
