1 解 题 原 则 一、做题原则 1、读懂题干的意思，分清层次
2、分清类别、正确归类： 个性差异类（因材施教、民主平等、赏识原则、个性发展） 课堂教学类（以学生为主体，启发、快乐教学） 教师素养类（教师职业道德） 学习动机类（激发学生的学习动机） 学生素养类 家庭作业类（理论联系实际、联系生活） 突发事件类（教师的机智） 校园暴力类 教育体制类 教育法规类 3、依据教育原则进行分析论述 二、答题方式 1、直接列举 2、两句话法：第一句是属性界定，第二句是总的解决原则及评价 三、要点的构成方式 1、教育过程中应遵循的相关教育原则 2、具体的教育原则和案例因果关系 3、联系实际写出结论 学生个别差异类答题法：（针对班级中的特殊学生，差生） 如何转化后进生、学困生
万能公式： 树信-------了解（分析原因）-------帮助（对症下药）------整改------提 高 转化后进生的方法和途 径 ： 1、帮助学生树立 信心 ，要求 老 师要树立 正确的学生观 ，确定后进生也 能成才 的信念
2、深 入 了解后进生的心 理特征 （通 过观 察 、调 查 等手 段 进行深 入 了解） 3、善 于 捕 捉 后进生上 的积 极 因素（通 过观 察 、调 查 等手 段 进行深 入 了解） 4、创 造 条 件促 进后进生的转变 ， 1) 主动与 学生建 立 良 好 的是师生关系，这 是做好 转化后进生的重 要前 提 和条 件
2) 遵循教育合 力的原则，教育是社 会 学校家庭共 同 实施的过程
5、要反 复 抓 ，抓 反 复 ，进步 一点，巩 固 一点
（专 业术 语 ）转化后进生是一个循序 渐 进的过程，不 是一蹴 而 就 的，要树立 坚 强 的意志 力
案例：希望你能说出孩子口吃的原因和解决的方法
或者孩子自闭症等等
树立 信心 ，鼓 励 孩 子 与 人 沟
