中学教师资格证科目二《教育教学知识与能力》 总结【主观题部分-简答题】 复习指导： 亲爱的同学们，该简答题部分是根据考纲整理出来的，有可能以主观题（尤其是简答题形式）出现的考点。 分析 12 套历年真题卷 46 题简答题，有以下特点： 1. 基本没有重复考的情况，除了 1 道题重复出现过（如何激发学生的学习动机） 2. 出题没有太多规律可寻 3. 某些题目在考纲的范围之外（不多，大家不要惊慌） 对于第 1 点，我们可以不用花太多时间在已考过的题上。 对于第 2 点，我们最好对于未考的考点的关键点都有一定的熟悉度，并有意义的学习理解这个考点的含义（因为考点多，我们无法一一记住），以便在考试时能够对题目的关键点有一定印象，剩下的靠我们自己的理解去发挥。 对于第 3 点，我们如果做到第 2 点，对很多知识点融会贯通，就会对不熟悉的题目也能给出一点答案，除非要回答某个理论。 在下面的考点中，标灰的部分是已考过的真题。 红字部分是考材料分析题经常会问到的问题的素材，大家一定要注意这些内容，千万不要因为已经考过简答题，就不看了。 大家安排好复习时间，每天记忆消化一部分。 努力就一定会有收获，所以每一天都努力吧~~~ 注意保持中等强度的动机对待考试哦！ 第一章 教育的本质属性 社会活动（区别自然活动） 有意识、有目的 目标：培养人 三要素：教育者、受教育者、教育 教育的相对独立性 继承性 影响它的因素：生产力发展水平、政治经济制度、政治思想、道德观念、哲学思想、宗教、文学、艺术、法律 落后于社会政治经济：阻碍 超前于社会政治经济：催生新的 教育的人口功能 人口结构合理化：男女比例、文化结构、职业结构平衡 改善人口质量和素质 教育的经济功能 再生产劳动力 再生产科学知识 教育的政治功能 培养合格公民 培养政治人才 舆论力量，宣传政治方针 维持旧有社会制度或催生新的社会制度 影响人发展的主要因素 遗传 主观能动性 环境 学校教育 遗传是如何影响人的发展的 物质前提，身心发展的可能性 不能夸大，不能决定人的发展，可塑性 遗传的个体差异性：每个人天生不一样 环境是如何影响人的发展的 为个体发展提供多种可能性 消极积极并存（近朱者赤近墨者黑） 人不是被动接受环境影响 人的主观能动性是如何影响人的发展的 ...
