六 大 核 心 素 养 敲 定 ， 看 看 到 底 是 哪 些？ 总体框架 中 国 学 生 发 展 核 心 素 养 ， 以 科 学 性 、 时 代 性 和 民 族 性 为 基 本 原 则 ， 以 培 养 “全面发 展 的人”为 核 心 ， 分为 文化基 础、 自主发 展 、 社会参与三个方面。 综合表现为 人文底蕴、 科 学 精神、 学 会学 习、 健康生 活、 责任担当、 实践创新六大素 养 ，具体细化为 国 家认同等十八个基 本 要点。根据这一总体框架， 可针对学 生 年龄特点进一步提出各学 段学 生 的具体表现要求。 总体框架 基本内涵 核 心 素 养 课题组历时 三年集中 攻关， 并经教育部基 础教育课程教材专家工作委员会审议， 最终形成研究成果， 确立了以 下六大学 生 核 心 素 养 。 (一)文化基础 文 化 是 人 存 在 的 根 和 魂 。 文 化 基 础 ， 重 在 强 调 能 习 得 人 文 、科学等各领域的 知识和 技能 ，掌握和 运用人 类优秀智慧成果， 涵养内在 精神， 追求真善美的 统一， 发展成为有宽厚文 化 基础 、有更高精神追求的 人 。 1.人 文 底蕴。 主要是 学生在 学习 、理解、运用人 文 领域知识和 技能 等方面所形成的 基 本能 力、情感态度和 价值取向。 具体包括人 文 积淀、人 文 情怀和 审美情趣等基 本要点。 2.科学精神。 主要是 学生在 学习 、理解、运用科学知识和 技能 等方面所形成的 价值标准、思维方式和 行为表现。 具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基 本要点。 (二)自主发展 自主性是 人 作为主体的 根 本属性。 自主发展， 重 在 强 调 能 有效管理自己的 学习 和 生活，认识和 发现自我价值， 发掘自身潜力， 有效应对复杂多变的 环境 ， 成就 出 彩 人 生， 发展成为有明 确 人 生方向、有生活品 质的 人 。 3.学会 学习 。 主要是 学生在 学习 意 识形成、学习 方式方法 选 择 、学习 进 程 评 估 调 控 等方面的 综 合 表现。 具体包括乐 学善学、勤 于反 思、信 息 意 识等基 本要点。 4.健 康 生活。 主要是 学生在 认识自我、发展身心 、规 划 人 生等方面的 综 合 表现。 具体包括珍 爱 生命 、健 全 人 格 、自我管理等基 本要点。 (三)社会参与 社 会...
