初中语文评课稿 今天，我听了某老师执教的《 》一课，深深地体会到教师丰厚的语文功底，富有感染力的语言，教学中既有创新，又求真务实，充分突出新课标中所规定的目标
本节课教师充分体现了学生的主体地位，并运用多种朗读法和自主学习，探究质疑等方法，收到了较好的教学效果
这堂课中有很多好的地方值得我学习，下面我就本节课谈谈我个人的看法： 一、教学目标准确、适宜
目标的制定，符合新课标的要求，较为全面、具体适宜
充分体现了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，体现了语文科和教材的特点，符合学生认知规律，难易适度
二、教学思路的设计清晰、合理
1、教学思路的设计符合教学内容的实际，符合学生的实际
2、教学思路的设计有一定的独创性，给学生一新鲜的感受
3、教学思路的层次、脉络清晰
4、在课堂上教学思路实际运作的效果
三、教学环节紧凑、科学
1、教师遵循学生身 心 发 展 规律和语文学习规律，有效组 织 自主、合作、探究的学习方式
在学生学习过程中，老师起 到了组 织 者 、引 导 者 更 多是 参 与者 的作用
2、教师充分发 挥 师生双 方在教学中主动 性和创作性，在教学中努 力体现实践 性和综 合性的特点
3、教师讲 究一定的教学艺 术 ，合理的安 排 课堂结 构 ，环环相 扣 ，过渡 自然 ，时 间 分配 科学、恰 当
四 、教学方法、策 略 恰 当 得体
教学方法的选 择 和运用适当 ，针 对 性强 ，有利 于 调 动 学生的积 极 性，教与学双 边 活 动 协调
注 重 交 给方法，培 养 能力，注 重 引 导 学生
1、导 语：教师采 用激 励 性的语言，激 发 学生学习新课的兴 趣
2、朗读课文：教师面对 全体学生
让 学生注 重 朗读技 巧
还 注 意 朗读的方式 方法
