中心小学教导处工作总结 本学期，我校教导处在校长室和教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念和“三自”校训，以新课程理念引领教师转变教育观念，规范教学行为；加强教育教学管理，深化“有效教学”，提升教育教学质量；推进“和谐课堂”， 促进师生全面、和谐、可持续以展，实现“教好每一位学生、发展好每一位教师”的工作目标
现总结如下： 一、规范教学行为，优化教学管理 1
严格执行课程计划和“五严”要求
开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科
认真组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间
下午五点前所有学生安全离校
2 ．落实校园巡课制度
巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学
我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改
3 ．修整“六认真”工作条例
期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了“六认真”工作条例
新的“规范”突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制
部分年级试行“有效备课”，避免以往教师抄老脚本、抄教案集的“本本主义”，大大提高了备课的有效性
期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正
4 ．加强教学质量监控
本学期，我们继续做好六年级学生的毕业调研，学校自编试题，流动监考，组织专门人员阅卷，确保教学质量
此外我们还对其他年级部分学科进行了期末质量调研，加强教学质量的监督和管理
二、落实有效教学，提升教学质量 1 ．试行“有效备课”制度
有效备课的主要策略为“资
