中心小学语文教研组教研活动记录 2010-10-28 20:10:58| 分类： 教科研 | 标签： |字号大中小 订阅 湖屯镇中心小学 第一教研组教研活动记录 教研时间：2010、9、8 教研地点：会议室 参加人员：第一教研组全体教师 教研内容： 《关于加强小学语文教学的五十八条建议》 摘抄； 一、汉语拼音教学： 1、汉语拼音教学要明确以音节教学为中心，在认识、拼读上多下功夫，重视学生拼音字母书写的指导，但避免进行大量的抄写练习，为提前阅读和写作服务
2、汉语拼音教学与日常口语、生活经验结合，在生活中学，在生活中巩固
3、努力提高汉语拼音教学的趣味性和游戏化，通过活动和游戏提高拼读能力
二、识字教学： 4、识字是阅读和写作的基础，认真做好识字课堂教学模式研究，提高课堂效率
5、培养识字兴趣，拓宽识字渠道，创新识字方法，总结识字规律，提高学生自主识字能力
6、开展一系列丰富多彩的识字活动，巩固课程标准关于各学段的识字目标
7、为学生设立识字档案
三、写字教学： 8、学校要针对不同学段开设铅笔字、钢笔字、毛笔字写字课课程；扎实开展写字课堂教学研究，优化教学方法，提高学生书写水平
3—4 年级，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁
用毛笔临摹正楷字帖
5—6 年级，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感
每周从语文课时或学校课程中拿出 1 课时用于开设写字课，学生的写字作业不能当成家庭作业来布置，学生的写字作业要在写字课中通过老师的指导来完成
低年级的写字课以铅笔字为主；中高年级开设钢笔字和毛笔字课程，两种课型间周进行
同时在日常的课堂教学中也要加强写字指导
9、教师发挥示范作用，加强对汉字书写笔顺、间架结构等写字技巧指导，引导学生发现、掌握汉字书写规律
10、培养学生正确的执笔方法、书写姿势，养成认真的书
