W ORD 格式整理 专业技术参考资料 中班幼儿的年龄特点及在活动中的表现 幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点: （一）中班幼儿的年龄特征 1.有意性行为开始发展 4——5 岁儿童在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15 分钟，中班为25 分钟左右。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。在幼儿园里，可以学当值日生，为班级的自然角浇水，帮助老师摆放桌椅等。在家里，能够收拾自己的玩具、用具，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。表明此时幼儿已出现了最初的责任感。 2.学习控制自己的情绪 4、5 岁儿童的情绪较之3 岁儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐 下降 ，开始学着 控制自己的情绪。在商 场 ，当他们看 到 喜 爱 的玩具，已不 像2——3 岁时那 样 吵 着 要买 ，能听 从成人的要求 ，并用语 言 自慰 ：“ 家里已有许 多玩具了，我 不 买 了”。在幼儿园里，同 伴 间发生争 执 时，有时也能控制自己的情绪和 行为。当然，他们并非 对 所有的事都 能调 节 好 ，对 特别 感兴 趣 的事和 物 仍 然受情绪支配，甚 至 还 会 出现情绪“ 失 控” 现象 ，遇 到 不 顺 心时仍 会 大 发脾 气 。 3.规 则 意识 萌 芽 ，是非 观 念 较模 糊 在集体生活中，4、5 岁儿童不 仅 开始表现出自信 ，而 且 规 则 意识 萌 芽 ，懂得 要排 队 洗 手 、依 次 玩玩具等。当他们与 人相 处 时，表现得 有礼 貌 了，会 主 动说“ 谢 谢 ”、“ 对 不 起 ” 等，此时儿童的是非 观 念 仍 很 模 糊 ，只 知 道 受表扬 的是好 事，受指责的是坏 事，懂 得 喜 欢 受表扬 ，听 到 批 评 会 不 高 兴 或 感到 很 难 为情。 4.在活动中学会 交 往 4、5 岁的儿童喜 欢 和 同 伴 一起 玩，在活动中他们逐渐 学会 了交 往 ，会 与 同伴 共 同 分享 快 乐 ，还 获 得 了领 导 同 伴 和 服从同 伴 的经 验 。此时他们开始有了嫉 妒心，能感受到 强 烈 的愤 怒 与 挫 折。有时，他们还 喜 欢 炫 耀 自己所拥 有的东 西 。当然，在集体活动中他们也了解 和 学会 与 人交 往 及合 作 的方 式。 5.动作 发展更加...
