秋季中班结构游戏计划 学期目标: 1、对建构材料感兴趣,感知材料的特征，熟悉材料的操作方法,初步学会利用辅助材料. 2、通过教师的示范,鼓励与放逐,在观察、模仿的基础上，学习用铺平、 延长、 围合、 搭高 、拼插等技能搭建简单的物体造型. 3、教育幼儿爱护建构活动的成果，学会共同使用玩具,学会有序地收拾玩具. 4、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力. 情况分析: 本班幼儿基本上都是一些农村孩子,有部分幼儿没上过小班,有些不足中班年龄,虽然有部分幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于基础阶段,需要老师的帮助与指导。农村幼儿比较好动，虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都属于无目标性操作,对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此 ，应 从 感知各种 操作材料和学习各种 拼接 技能开 始 入 手。 第 一阶段： 游戏目的： 1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作材料。 2、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。 游戏准备： 1、物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。 2、知识技能准备： （1） 初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。 （2） 认识新材料的结构特征及操作方法。 预定主题：《花》、《小鸡》、《小鸭》 指导过程： 第一次： 内容：模拟构造《花》（一） 活动指导： 1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花？ 2、师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。 3、提出拼插要求： （1） 拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。 （2） 拼时要选多种颜色进行拼插。 4、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。 5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。 活动情况记录与反思： 今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到老师出示的材料就一直问老师：“我们今天要拼插什么？”在拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，但幼儿在活动中非常的愉快。 第二次： 内容：模拟构造《花》（二） 活动指导： 1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花？ 2、师出示长方形的花，引导幼儿观察。 3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀。 4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。 5、提出拼插要求： （1） 拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。 （2） 要爱护同伴作品。 （3） 花的叶子不能太长。 6、幼儿拼插，师...
