1 特殊群体学生个案辅导记录表 单 位 ： 桐 庐 县 窄 溪 小 学 时 间 ： 2013 学 年 班 级 二（2） 一 、 工 程 “导师制”关系的建立 辅导 教师 姓 名 闻红 性 别 男 教 龄 19 学 历 大专 辅导对象 姓 名 王敏睿 性 别 男 年 龄 10 健康状况 健康 二、 辅导对象基本情况的分析 特殊类型 特殊学生总结归类：（在后面括号内打√） 困难家庭（√ ）留守儿童（ ） 外来务工子女（ ） 三残儿童（ ） 班主任描述性评价 十分贪玩，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰，放纵，行为习惯极差。到学校来就是玩，上课玩，下课也玩，家长忙于工作，无暇顾及他的学习和生活。 需提供 的支援 1、心理辅导2、家长配合 3、老师和同桌多关注提醒 三、 个案辅导记录 十月份 辅导形式 心理辅导 监督提醒 辅导内容 我请这个学 生看看班 长和自己的语文课堂作业本，再请他看看自己的和班 长的语文第四单 元测试卷，我问他:谁的作业做得好？谁的成绩考得好？班 长考了 93 分，他只考了62 分。“为什么同一 个老师教的，会相差那么大？”我又问他。他告诉我他上课贪玩，学 习很不专心，以后一 定要改正这个坏毛病。 2 经 过 同 桌 和 老 师 的 监 督 提 醒 ， 他 上 课 做 小 动 作 少 了 许多 ， 做 作 业 也 快 起 来 了 ， 有 好 几 次 作 业 得 了 良 好 呢 .我 就 及时 地 给 予 表 扬 ， 看 到 他 脸 上 露 出 会 心 的 微 笑 。 教师回复 二年级的 孩子毕竟年龄还小 ， 贪玩好 动 是他 们的 天性， 因此特别需要刘老 师 的 提 醒 和 监 督 ， 以及 及 时 的 表 扬 变化记录 课 前准备快 起 来 ， 做 动 作 的 次 数少 了 好 多 ， 做 作 业 的 速度快了 ， 再也 不拖拖拉拉的 ， 作 业 质量大大提 高。 十一月份 辅导形式 心 理辅导 表 扬 和 鼓励 辅导内容 这几 天老 是听卫生委员任翔告诉我 ，王敏睿同 学打扫楼梯很不认真， 在楼梯上 玩抹布， 站着聊天， 就 是不肯抹楼梯， 我当时 听了 很生气， 正想立刻跑过 去把他 臭骂一顿。可是静下心 来 一想， 这是个很调皮有 很懒惰的 学生， 为了 上 课 开小 差和 作 业 拖拖拉拉， 不知批评过 多 次 ， 可批评对他 来 说成了 家常便...
