1 学 好 文 言 文 一 定 要 走 好 “三步曲” 第一 步：喜爱文 言 ，培养兴趣 有些同学 抱怨我们今天不用文 言 文 ，干嘛去学 “之乎者也”
此言差矣：首先文 言 文 是我国古代所有文 化的承载形式
无论是医学 、数学 、天文 、地理都是用文 言 文 写成，流传至今
要 培养学 习文 言 文 的兴趣，平时课后要 主动地阅读文 言 文 ，可以阅读一 些故事性强、内容浅显易懂的文 言 文 ，特别是一 些学 生耳熟能详(或者以前曾经从课文中学 过)的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背诵更好
第二步：读好 文 言 文 相 对 于 现 代文 ，文 言 文 的学 习难 度 较 大 ,文 言 文 与 现 代文 相 比 ，在词 语、句 式等 方 面 差别较 大 ，但 是，文 言 文 的学 习同现 代文 的学 习一样 ，需 要 从整 体 入 手 ，也就 是说 从“文 ”上 下 功 夫
首先要 把 全 文 读熟练 ，达 到 文 从字 顺 ，朗 朗 上 口 ，在 读的基 础 之上 才 能把 握 文 意 ，因此，学 习文 言 文 一 定 要 读好 ，读通 顺
文 言 文 的朗 读要 求 ：一 要 把 朗读的速 度 放 慢 ，二要 停 顿 得 当 ，三要 读出 不同句 式的语气 ，如，《学弈 》中的“思 援 弓 缴 而 射 之”的正 确 停 顿 是“思 /援 弓 缴 /而 射之”;“为 是其 智 弗 若 与
”要 读出 反 问 的语气 ;“曰 ：非 然 也”应 该 读出 肯 定 的语气
第三步：读懂文 言 文 怎 样 读 懂 呢
最 快 捷 的 方 法 就 是 结 合 课 文 中 的 注 释
在 读 好 、 读 通课 文 的 基 础 之 上 ， 对 照 课 文 中 的 注 释 和 平 时 掌 握 的 语 言 表 达 特 点 相 结合
