《人体运动学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 人体运动学 课程代码 课程模块 专业 课程属性 必修 是否核心课程 是 学 分 2 学 时 总学时：64 其中理论 48 ，实践 16 先修课程 - 适用专业 康复治疗本 开设学期 3、4 选用教材 李世昌．《人体运动学》（第二版）．北京：高等教育出版社．2010.7 开课单位 张家口市第二医院骨科教研室 二、课程的性质与任务 《人体运动学》是体育各专业的一门专业基础课。本课程的任务是：使学生获得系统的正常人体各器官形态结构的知识，掌握与体育运动联系最为密切的运动系统各器官形态结构的特点、关节的机械运动规律、运动的主要肌群、以及发展肌肉力量和柔韧性等素质的基本原理。探讨体育运动对人体各器官的影响和对外部特征的影响。重视运动技术的解剖学分析方法，为分析人体动作，发展力量和柔韧性等运动训练方案制订，为运动技术诊断、运动损伤预防和运动选材等方面，为学习《运动生理学》、《体育保健学》和《运动生物力学》等课程及各项运动技术课教学、训练提供必要的解剖学知识。并使学生从中获得相当的医学常识，丰富知识面，提高其综合素质，开拓 创 造 性思维 。为将 来 从事 体育教学、训练、社会 体育指 导 及体育科学研究 工 作等打 下 坚 实 的基础。 本课程的先 修课程主要有 中学《生物》、《生理卫 生》等。本课程的后 续 课程主要有 《运动生理学》、《体育保健学》、《体育测 量与评 价 》、《运动生物力学》、《运动心 理学》等。三、课程教学目标 在 整 个 教学过 程中贯 穿 培 养 良 好 医德 医风 的素质教育，以病 人为中心 ，耐 心 倾 听 病 人的陈 述 ，细 心 观 察 病 情 的变 化 ，关心 体贴 病 人的疾 苦 ，取 得病 人的信 任和配 合。 三、课程目的： 教学中要依 据 教学内 容 ，利 用 多 媒 体教学等现 代 化 教学手 段 ，提高教学内 容 的生动性、趣 味 性，调 动学生的学习积 极 性。教学内 容 多 增 加 案例 ，既 要注 重知识的科学性和基础性，又 要增 加 生动性和实 用 性。应 重视实 验 课，按 本纲 要的要求 制订实 验 教学大 纲 ，选用 实 验 指 导 书 ，购 置 必要的实 验设 备 ，完 善 实 验 条 件 、加 强 实 验 教学，保证 实 验 课的质量。培 养 学生的观 察 能 力思 维 能...
