《人员素质测评》课程教学大纲 课程名称：《人员素质测评》 英文名称：The quality of personnel evaluation 课程类型：专业方向选修课程 总 学 时： 32 （其中理论学时： 32 ，实践学时： 0 ） 考核方式： 考查 成绩评定：平时成绩占 30%，期末考试成绩占 70% 。 授课对象：人力资源管理专业 先修课程：《人力资源管理概论》《劳动经济学》《管理学》 教 材：《人员素质测评》王淑红 北京大学出版社 2012 参考书： 《人员素质测评理论与方法》 萧鸣政 等 北京大学出版社 2011 《人员素质测评理论与方法》 吴春华 天津教育出版社 2011 《人员素质测评》(第2 版) 萧鸣政、 库克(Mark Cook) 高等教育出版社 2007 一、课程目的和任务 本课程是人力资源管理专业方向选修课程之一，是一门新兴的应用性交叉学科，是在管理学、测量学、统计学和心理学等学科的思想和原理上建立起来的一种科学方法，具有相对独立性。在整个劳动人事学科体系中具有基础性的地位。本门课程的主要任务是使学生掌握人员素质测评的基本理论与方法，了解各主要人员素质测评方法的操作技术和操作规程，学会灵活运用各种人员素质测评工具、客观分析测评结果，使学生对人员素质测评的相关理论、方法、过程与技巧有一定的了解和掌握，要求学生在掌握人力资源基本理论知识的同时，掌握相应的职业技能，并为以后的理论学习和实践工作打下 坚 实的基础。 二、教学内容基本要求、重点和难点 本课程内 容 本科教学在实践性较 强 ，要向学生完 整介 绍 人员素质测评的知识体系与研 究方法，使学生牢 固 ，在此 基础上系统掌握人员素质测评的基本理论、基础知识和原理，了解和熟 悉 人员素质测评的各种实施 方法；并能够 利 用所 学的理论知识，指 导 人员测评相关实践，进 行 人员测评评估 、应用等理论和技能方面 的培 养 。人员素质测评是应用性学科，因 此 在教学中建议 使用实验 教学法、模 拟 教学，案 例 教学、讨 论式 教学等方法。 第一章人员素质测评概论 [ 教学目的 ] 1、掌握人员素质测评的功 能、心理测验 五 要素、人员素质测评的基本程序 2、理解人员测评的作用及 意 义 3、了解人员素质测评的历史、人员素质测评与心理测验的关系 [ 教学重点与难点 ] 1 、教学重点：心理测验的概念、人员素质测评的概念、心理测验的五要素。 2 、教学难点：人员素质测评的基本程...
