人教版[初中生物]中学教材全解七年级上册

全书大归纳 核心知识归纳 一、生物的特征及归类 项目 特点 举例 生物的特征 生物的生活需要营养 海豚捕食大马哈鱼 生物能进行呼吸 人吸进氧气，呼出二氧化碳 生物能排出身体内产生的废物 人和动物排汗、排尿，植物落叶 生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到碰触，展开的叶片合拢 生物能生长和繁殖 种子的萌发 生物都有遗传和变异的特性 “龙生龙，凤生凤”“一母生九子，连母十个样” 除病毒外，生物都由细胞构成 动物、植物、细菌、真菌等由细胞构成 生物的归类 按照形态结构特点 植物、动物和其他生物 按照生活环境 陆生生物、水生生物等 按照用途 作物、家禽、家畜、宠物等 二、科学探究 项目 方式、方法或步骤 注意事项或相关说明 观察 直接用肉眼观察 要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录；较长时间的观察要有计划和耐心；要积极思考，同别人进行交流 借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器 利用照相机、摄像机、录音机等工具 有时需要测量 调查 普查（全部调查） 要有明确的调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；如实记录；对结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计 抽样调查 探究实验 提出问题 ↓ 作出假设 ↓ 制订计划 ↓ 实施计划 ↓ 得出结论 ↓ 表达和交流 从日常生活实践或学习中发现相关的问题并提出问题，是假设的基础 根据已有的知识和生活经验，尝试对问题的答案作出假设 注意设计对照实验，保证变量唯一，尽可能多地选择实验对象，进行重复实验 按照实验方案进行探究，注意观察实验现象，收集数据 分析实验现象、处理实验数据，得出结论 交流探究的过程和结果 三、生物与环境 环境 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素 生态因素 非生物因素 光、温度、水等，影响生物的生活和分布 生物因素 捕食、竞争、合作、寄生等 关系 适应、影响影响生物环境 四、生态系统 生态系统 概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体 成分 非生物部分 阳光、空气、水等 生物部分 生产者 植物 由于吃与被吃的关系形成食物链，食物链彼此交错连接，形成食物网 消费者 动物 分解者 细菌、真菌等，分解动植物遗体、遗物 特点 生态系统具有一定的自动调节能力 生概念 地球上所有的生物与其环境的总和 物圈 是最大 的生态系统 范围 大气圈的底部、...