1 备 课 本 人 教 版 六 年 级 上 册 生 命 .生 态 .安 全 全 册 教 案 班 级 ______ 教 师 ______ 日 期 ______ 2 第一单元 热爱生命 第1 课 杨光的“阳光” 教学目标： 1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。 2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。 教学重点： 学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。 教学难点： 树立积极乐观的生活态度。 课时划分: 一课时 教学过程： 一、 活动导入 同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位盲人歌手---------杨光。 二、主题活动 （一）生命故事 1.讲一讲，议一议 请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补充知道的杨光的故事，议一议故事的感人之处。 2．想一想，写一写 学生思考并与同桌讨论：从 杨光的故事里感悟 到了什么，把 自己 最 有感受 的一句 话 写下 来 并全班 交 流 。 （二）生命探 索 1．讨论交 流 通 过教材 呈 现 的四 幅图 ，了解不同的人感到缺憾的事，了解他 们内 心 的想法 ，判 断 哪 些想法 是合理的，哪 些是不合理的，讨论哪 些问 题是可以 换 个 角 度去 思考的，哪 些是通 过付 诸 行 动可以 改 变 的。 2．小 调 查 联 系 自己 的生活，调 查 “我感到缺憾的事情，我当时的相 法 ，我现 在 的想法 ”树立自己 的一些不合理的观念，学会接纳自己 的缺憾或 不足 ，尝 试 换 一个 角 度去 思考问 题。 （三 ）生命氧 吧 有感情地朗 读 一个 真 实 的故事《 天堂 鸟 》，了解女 孩 儿 身上 所 发 生的事件 ，讨论交 流 自己 的感想。 （四 ）生命驿 站 1．自我对话 学生自己 选 择 一句 教材 上 自我对话 ，或 重新 设 计 一句 激 情呐 喊 ，突 破 自我。 2．我的“真 情告 白 ” 让学生先 就 书 上 的四 幅图 进 行 “真 情告 白 ”。例 如 ：“我怎么这么矮 ”可以 有两 种转 换 方 式 ：（1）虽 然 我很 矮 ，但 是如 果 我加 强 锻 炼 、坚 持 锻 炼 ，也 许 有一天我会比 现 在 高 出 很 多 呢！ （2）虽 然 ...
