1 人教版七年级下学期全册教案 5.1 相交线 [教学目标] 1. 通 过 动 手 、 操 作 、 推 断 、 交 流 等 活 动 ， 进 一 步 发 展 空 间 观 念 ， 培 养 识 图 能 力 ， 推 理 能 力 和 有 条 理 表 达 能 力 2. 在 具 体 情 境 中 了 解 邻 补 角 、 对 顶 角 ， 能 找 出 图 形 中 的 一 个 角 的 邻 补 角 和 对 顶 角 ， 理 解 对 顶 角 相 等 ， 并 能 运 用它 解 决 一 些 简 单 问 题 [教学重点与难点] 重 点 :邻 补 角 与 对 顶 角 的 概 念 .对 顶 角 性 质 与 应 用 难 点 :理 解 对 顶 角 相 等 的 性 质 的 探 索 [教学设计] 一 .创 设 情 境 激 发 好 奇 观 察 剪 刀 剪 布 的 过 程 ， 引 入 两 条 相 交 直 线 所 成 的 角 在 我 们 的 生 活 的 世 界 中 ， 蕴 涵 着 大 量 的 相 交 线 和 平 行 线 ， 本 章 要 研 究 相 交 线 所 成 的 角 和 它 的 特 征 。 观 察 剪 刀 剪 布 的 过 程 ， 引 入 两 条 相 交 直 线 所 成 的 角 。 学 生 观 察 、 思 考 、 回 答 问 题 教 师 出 示 一 块 布 和 一 把 剪 刀 ， 表 演 剪 布 过 程 ， 提 出 问 题 ： 剪 布 时 ， 用 力 握 紧 把 手 ， 两 个 把 手 之 间 的 的 角 发 生 了 什么变化？剪 刀 张开的 口又怎么变化？ 教 师 点 评： 如果把 剪 刀 的 构造看作 是两 条 相 交 的 直 线 ， 以上就关系到两 条 直 线 相 交 所 成 的 角 的 问 题 ， 二．认识 邻 补 角 和 对 顶 角 ， 探 索 对 顶 角 性 质 1．学 生 画直 线 AB、 CD 相 交 于点 O， 并 说出 图 中 4 个 角 ， 两 两 相 配 共能 组成 几对 角 ？根据不同的 位置怎么将它 们 分类？ 学 生 思 考 并 在 小组内交 流 ， 全班交 流 。 当学 生 直 观 地感知角 有 “相 邻 ”、“对 顶 ”关系时 ， 教 师 引 导学 生 用 几何语言准确表 达 延长线它 们 的 另一 边互为反向有 一 条 公共边与OA，AODAOC； BODAOC与有 公共的 顶 点 O， 而且AOC的 两 边...
