教学内容 （课题） 4.1.1 几何图形 主备教师 刘志刚 课型 新授 课时 1 教学目标 知识 目标 能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形； 能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，•探索 平面图形与立体图形之 间 的关 系 ． 能力目标 经 历 探 索 平面图形与立体图形之 间 的关 系 ，发 展 空 间 观 念 ，•培 养提 高 观 察 、 分析 、 抽象、 概 括 的能力 ，培 养 动 手 操 作 能力 ． 情 感目标 倡 导 自 主学习 和小 组 合 作 精 神 ，在 独 立思 考 的基 础 上 ，•能从小 组交 流 中获 益 ，并 对 学习 过 程 进行正确评 价 ，体会 合 作 学习 的重 要 性 ． 教学重 点 从现实物体中抽象出几何图形，•把立体图形转化为平面图形是 重 点 ． 教学难 点 立体图形与平面图形之 间 的转化是 难 点 教学媒 体 PPT 课件 教学过 程 与方法 二次备课修改部分 一、 引入新课 1． 打开多媒 体，播放城市的现代化建筑，学生认真观 看． 2． 提 出问题： 在 同学们所观 看的电视片中，有哪些是 我们熟悉的几何图形？ 二、 新授 1． 学生在 回顾刚才所看的电视片后，充分发 表自 己的意见，•并 通过 小 组 交 流 ，补充自 己的意见，积累小 组 活动 经 验． 2． 指定一名学生回答问题，并 能正确说出这些几何图形的名称． 学生回答：有圆柱、 长方体、 正方体等等． 教师活动 ：纠正学生所说几何图形名称中的错误，并 出示相应的几何体模型让学生观 察 它们的特征． 3． 立体图形的概 念 ． （1）长方体、 正方体、 球、 圆柱、 圆锥等都是 立体图形． （2）学生活动 ：看课本图4． 1-3 后学生思 考 ：这些物体给我们什么样的立体图形的形象？ （3）用投影仪放映课本4． 1-4 的幻灯片 （4）提 出问题：在 这个幻灯片中，包含哪些简单的平面图形？ （5）探 索 解决问题的方法． ①学生进行小 组 交 流 ，教师对 各小 组 进行指导 ，通过 交 流，得出问题的答案． ②学生回答：包含的平面图形有长方形、圆、正方形、多边形和三角形等． 4．平面图形的概念．长方形、正方形、三角形、圆等都是我们十分熟悉的平面图形． 5．立体图形和平面图形的转化． （1）从不同方向看：出示课本图4．1-7（1）中所示工件模型...
