“精彩极了”“糟糕透了”和第19课精彩糟糕腼腆誊写歧途谨慎餐桌出版敬仰极端慈祥鼓励得意扬扬迫不及待推门而入失声痛哭满怀信心一如既往词语巩固：课文主要写了一件什么事
请用上下列词语
童年截然不同评价巨大影响爱课文讲了作者——巴德
舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗作出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事
读课文第1—14自然段，思考：1、当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的，“我”的表现怎样
2、父亲又是怎样评价的，“我”有什么反应
合作探究母亲的心情：高兴、兴奋、激动巴迪的反应：腼腆、自豪、得意扬扬、迫不及待誊写、描花边、焦急地等待母亲的评价：精彩极了期望能再得到父亲的赞赏七点
父亲还没有回来
我实在等不及了
1、这句话标点有什么特别之处
2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么
父亲的评价：糟糕透了巴迪的反应：委屈伤心、失望悲伤我再也受不了了
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来
饭厅里，父母还在为那首诗争吵着
母亲的力量是指：父亲的力量是指：作者小时候的幸运是：赞赏、鼓励的作用
批评、警示的作用
既有母亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警告与提醒
精讲点拨拓展延伸讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样
感悟“爱”：在本文作者看来,爱有两种表现形式
你在生活中有过类似的感受吗
达标检测：一、补全词语：一如（）往失声（）哭得意（）（）迫不（）待二、按要求改写句子
1、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗
（改为陈述句）2、我不得不承认父亲是对的
（换个说法）3、这种爱的力量是灵感和创作的源泉
（缩句）教师心语:
