《北京的春节》教案

课题北京的春节课型精读课文授课 2 课时教学目标1.自主学习字词，能正确读写“蒜、醋、饺”等 15 个生字，正确读写“饺子、万象、鞭炮”等词语。2•默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略，体会这样写的好处。3.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。4•抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。5•拓展阅读文段，对比舒乙、斯妤毛卜的春节与老舍毛卜的春节有什么不冋。教学重点了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样写的好处。教学难点对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。第一课时教学目标1.自主学习字词，能正确读写“蒜、醋、饺”等 15 个生字，正确读写“饺子、万象、鞭炮”等词语。2•默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略。3•抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。教具准备课件、歌曲《新年到》教学设计设计意图导入(5)分钟一、创设情境，激情导入【出示课件 1】1、播放歌曲《新年到》。导入语：同学们，听喜庆的音乐响起来；看，红红的狮子舞起来……听着喜庆的音乐，看着这幅幅美好的画面，大声地告诉我，这是什么节日？2、揭示课题。现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京京味儿十足的春节，感受独特的民风民俗。(板书：1 北京的春节)3、读课题。以歌曲《新年到》导入，创设出过年热闹、喜庆的氛围，激发学生学习兴趣。新课教学(33)分钟二、学习字词，整体感知【出示课件 2】1、自由朗读课文，要求：(1) 读准字音，读通句子。(2) 遇到自己喜欢的语句，多读几遍。(3) 想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？2、检查反馈，相机指导。【出示课件 3】(1)出示词语，读一读。掌握积累词语的方法，逐步养成主动积累和运用词语的习惯。从词语切入，体会 老 舍 先 生 作 品 的“京味儿十足”。多种朗读方式，让学生感受到一幅幅浓郁的北京春节画面。饺子万象鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放小贩摆摊儿彼此贺年恰好一律彩绘分外（2）出示词语，观察特点。饺子榛子栗子风筝提示：后面的字是轻声。读得又轻又短。【出示课件 4】（3）词语解释。腊月：农历十二月。初旬：每月的第一个十天。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，...