本次活动主要介绍了定格动画的基本原理和发展历程，大多数人认为定格动画是一个小儿科的动画技法，然而，在这个看似简单平常的领域不仅包含了大量的知识和技术，而且曾经创造过许许多多的视觉奇观，仿佛闯进了一个陌生的神奇世界，不断得到令人欣喜的新体验。<1 学情分析:教学对象是八年级的学生，这个阶段的学生思维比较活跃，精力充沛，但又容易分散注意，对他们有培养兴趣、鼓励积极性的要求，教师应以鼓励和支持为主进行教学活动。通过这一活动的实践，让学生不仅丰富了知识，还可以有自己的作品完成，使学生有很强的成就感。活动目标及重难点：、了解动画发展史，掌握定格动画基本原理，、通过探究实践，了解定格动画制作流程，让学生掌握拍摄技巧。、激发学生的探究精神，增强学生对制定格动画李辉项目介绍：活动过程：、创设情境，导新通过多媒体播放《曹冲称象》的视频，让学生在愉悦的氛围中开启活动的路程，这样导课较好的引起学生的注意，激发学生的学趣，使学生很快进入实践活动中。（《曹冲称象》截图）作动画片兴趣。培养学生团队协作能力和创新意识。活动方式、方法：贯彻以“学生为主体，教师为主导，活动为主线”的“三主”原则，运用创设情景法、团队合作法、分组讨论法等多种方法组织活动。为了使学生在活动中有所收获，我将引导学生采用自主学习、合作探究、启发创新、思考讨论、动手实践等方式完成实践活动。鯉▼学首先，带领学生学习本节课的学习目标和重难点，让学生带学习目标和重定格动画的原理是什么？制作定格动画需要用到哪些设备和材料定格动画的制作流程有哪些？在此过程中，教师进行个别辅导，并归纳总结，学生通过对以上问题的自主学习，初步掌握了本节课的基础知识，为下面的动手实践奠定了基础。定格动画的制作流三、实施阶段：镜头及每个动作所需时长就能确定需要面让我们一起来制作一个简单动画吧。1、编写剧本:学生创作以 1-2 分钟为好，否则整体掌控上难度较大。2、分镜头的制作:一般镜头安排为每 5-8 秒一个镜头，每个镜头基本有远景/近景的切换。、选材：“纽斯达”定格动画套装。4、角色、场景制作、灯光：角色可以采用平面画稿或者各种材料制作。场景就像制作一个成比例缩小的沙盘。灯光几乎可使用任何稳定的光源。5、配音：一般是先于动画制作的，在分镜头画好后再把配音合成近来进行预览，如果节奏适合且画面流畅则开始转为正式制作动画。6、拍摄：制作动画前必须根据分镜头确定每个镜头时间，一...
