浅淡如何培养学生的历史兴趣VIP专享

---文章来源网络浅淡如何培养学生的历史兴趣浅淡如何培养学生的历史兴趣石娜兴趣是人乐于接触认识某种事物并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。爱因斯坦说："兴趣是最好的老师 "。但是，兴趣与学习的关系并非单向的，而是双向的。即是说，不一定要先有兴趣才好进行学习； 在学生对某种学习毫无兴趣时，也可先组织他们学习， 然后通过学习去培养其对学习的兴趣。学生有了学习兴趣，就会跟随老师一起前进。因此，培养和调动学生的积极性，激发学生对历史课的兴趣，是我们历史老师所肩负的重要使命。1 第一堂课，树立正确的 "学史观 " 1.1 学史在初中阶段的地位。我们许多学生认为语文、数学和英语是"主科 "，颇为重视，而认为历史是 "副科"，不感兴趣，是一门可有可无的学科，上课不用注意听讲，考试前临时背一背就能过关。其实并非如此， 学好历史对今后高中、 大学乃至整个人生发展都十分重要，因为历史课是我们培养学生分析问题和观察问题的能力，进行爱国主义教育的极好阵地。1.2 读史对人生的重要性。历史有着独特的育人功能，读史使人明志。人不同于一般的动物，人是社会的人。 历史赋予我们神圣的职责。 儒家有其明确的义利观， 如"富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈 "，呼唤人格的完善，还强调"修身、齐家、治国、平天下"、"达则兼济天下，穷则独善其身 " ⋯⋯正是这些闪光的思想，感召着一代代人不懈努力。孔子说过，知之者不如好之者；柏拉图也说过，兴趣是最好的老师。 除了让学生懂得学习历史重要性外，我认为还要结合学情，立足实际，不断激发学生对历史的兴趣。2 注重教学方法，激活历史课堂---文章来源网络我校大部分学生历史基础知识不扎实，如人类社会发展有几个社会形态，中国古代几个封建王朝先后顺序如何，全班竟没有一个能说完整。针对学生几乎空白的历史知识，该如何教，如何激活课堂，如何调动学生学习积极性呢？2.1 联系语文课中的历史知识进行讲课。俗话说：文史不分家。语文课中有许多的历史知识，与历史课本有相互印证的作用。 经常联系语文课中的历史知识， 使学生认识到历史与语文有密切联系，能起到互相促进的效果。如讲到辛亥革命的影响时，我联系鲁迅的作品《药》的有关内容进行分析，要求同学们从历史学科的角度进行评价。2.2 感悟乡土史，问题设计贴近生活。历史课讲述的是过去的事情，时间和空间上都会使学生产生距离，继而产生心理距离。有时，设计新颖、贴近生活内容的题目...