关于端午节ppt【篇一：10.端午粽2】基于课标的学教评一致性设计方案【篇二：端午节习俗研究教案】端午节习俗教案教学时间：2013年5月8日教学目标：1.知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗。2.感受食粽包含的文化意味和民俗风情。3.培养热爱传统节日的情感。教学重点：了解端午节的来历及风俗。教学难点：了解端午节的来历。教学方法：分组合作、实施与研究、成果与交流。教学准备：收集与端午节有关的资料、flash动画视频和课件。教学过程：一.导入1.启谈:同学们你们知道我国有那些传统节日吗?(中秋节、清明节、春节、元宵节)2.谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么？（新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子）3.刚才有同学说端午节吃粽子，那么我们今天就来共同研究一下端午节吧！（板书：二、端午节习俗研究）二、新课教学：1.谈话：①谁知道端午节是什么时间？（农历五月初五）今年的端午节是公历的什么时间？（六月六日）②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗？请同学们说一说吧！（小组汇报）③噢！同学们收集了这么多丰富的资料呀！那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧！2.汇报：实施与研究（端午节食粽）㈠历史记载：①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）。㈡民间传说：①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）。㈢粽子沿革：①学生汇报。②观看课件。㈣南北名粽：观看课件，教师配乐讲解各地粽子的特点。师：我们为什么要研究粽子哪？（因为饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化）（赛龙舟）学生汇报，教师讲解：传说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。（家乡的习俗）讲述；今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样习俗活动？学生汇报，把收集的图片拿来给大家展示一下，并讲一讲。3.讨论：完成书中9页的（成果与交流；反思与评价）指名汇报完成情况。4.活动拓展：书中9页的活动拓展就是我们今天的作业，大家继续对其他节日进行研究吧！5.总结：我们轻松一下，观看flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课。【篇三：端午节说课稿】综合实践活动《走进端午节》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是：《走进端午节》。我将从以下九个方面向大家汇报：一、主题背景的确立端午节是咱们中华民族十分重要的传统节日，蕴含着丰富的民间文化。过端午节也是我们民族千百年流传下来的传统习惯。然而，许多学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也逐渐淡漠。为了让学生亲近传统文化，增进学生对端午节的了解，我设计了《走进端午节》的综合实践活动，让学生通过本次活动，在自主合作探究的过程中培养实践能力，增强对端午节文化的认同感。二、活动目标的制定新课程背景下的综合实践活动倡导要密切学生与生活的联系，培养学生的技术素养，以发展学生的创新和实践能力。为此，我制定了本次活动的三维目标：【知识与能力】1、了解端午节的历史传说、节日习俗、饮食文化以及相关诗词歌谣；2、在包粽子等实践活动中增强动手操作能力；3、在展示交流与总结评价过程中发展思考与表达能力。【过程与方法】1、通过收集与端午节有关的资料，学会信息的收集和处理；2、通过动手实践，在自主、合作学习中发现问题并解决问题。【情感态度与价值观】感受端午节的节日气氛，通过各种民俗活动体会实践带来的幸福感，增强对传统文化的认同感。针对以上三维目标，本次活动的重点为：了解端午节的习俗和特色饮食文化，培养学生动手实践能力。本次活动的难点为：在实践活动中增强对端午文化的认同感。三、活动理念的诠释本次主题活动的设计思路是以端午节的节日文化为核心...
