下载后可任意编辑浅析如何有效提高幼儿的早期阅读能力浅析如何有效提高幼儿的早期阅读能力 摘要：国家的进展要从娃娃抓起，目前我国特别重视幼儿的进展教育，特别是幼儿的早期阅读能力的培育，早期阅读对幼儿各个方面的进展有重要意义，幼儿教育一直也是国际关注的重要话题，在早期教育方面我国与国外相比存在一定的差距，虽然我国的早期阅读讨论还在起步阶段，但是也取得了一定的成效。早期阅读可以促进幼儿大脑的发育和成熟，有利于幼儿语言、思维、想象力、观察力的进展，作为幼儿老师要为幼儿制造良好的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣，培育幼儿的阅读习惯。幼儿的语言是通过后天习得获得的，本文主要分析如何提高幼儿的早期阅读能力，并根据实际情况，提出相应的对策和建议。 关键词：早期阅读能力；阅读兴趣；阅读习惯；阅读能力 一、 前言 国家的教育大纲明确指出，要为学生制造一个良好的语言沟通环境，为幼儿开创一个温馨、愉快、鼓舞、平等的交往环境，不断锻炼幼儿与他人交往的能力，幼儿通过与老师、同伴和父母交谈，不断习得语言的技巧和方法，体验语言沟通的乐趣。相关数据表明：人的阅读能力是在三到八岁定型的，这个结果也告诉我们，这个阶段是儿童学习语言的最好阶段，这时期老师和家长要尤为注意，《纲要》还明确指出：语言是需要后天培育出来的，老师和家长要积极鼓舞幼儿多说，鼓舞幼儿表达自己的想法，在幼儿阶段幼儿语言进展还没有成熟，所以，有些幼儿不敢表达内心的想法，这就需要老师和家长要为孩子制造一个积极的语言环境，家长和老师也要积极引导幼儿的阅读习惯，培育幼儿早期阅读能力。通过早期阅读培育幼儿的理解能力和语言能力。 二、 提高幼儿早期阅读能力的对策和方法 （一） 为幼儿提供丰富的阅读材料和书籍 书籍是人类进步的阶梯，是人类知识的宝库，书籍是知识的载体，是人类学习知识的重要媒介，在幼儿园阶段，幼儿接触到的书面语言一般是他们已知1下载后可任意编辑道的东西的文字代码。作为幼儿老师要从幼儿阶段的认知特点出发，为幼儿选择适合的、有意义的、形象的、有趣的阅读材料，将阅读材料放置在幼儿可以拿到的地方，让幼儿可以根据自己的喜好选择读物，自发地进行感受、探究、领悟和体会。比如：幼儿老师在讲课前，可以事前把阅读资料、阅读图书摆在指定的位置，并向儿童介绍图书的梗概、内容、图片等等，用生动的语言激发儿童的读书热情和兴趣。 （二） 为幼儿提供适当的阅读机会和阅读场...
