下载后可任意编辑浅析如何通过小学语文教学提升学生阅读水平浅析如何通过小学语文教学提升学生阅读水平 【摘要】小学阶段是学生们阅读能力的初步养成时期，阅读习惯也在这一时期定性，阅读能力在小学语文教育中的重要地位也就不言而喻。本文从提高小学语文阅读水平的意义出发，分析了现阶段存在的问题，并就如何提高小学语文阅读能力进行了探讨。 【關键词】小学语文;阅读水平;水平提升 一、提升小学语文阅读水平的意义 （一）有利于理解和巩固字词 阅读，学生要不断理解文章当中的一些内容，要不断通过字词来理解文章的意思，学生也通过阅读不断加深对自己学过的字、词的理解，在不同的语言情境当中理解其含义，巩固自己学过的基础知识。 （二）有利于培育表达能力 阅读是一个不断吸收养分的过程，学生能够在一定的阅读中掌握别人组织语言的方法，不断学习新的语言技巧，在阅读一些文章之后，能够为自己的写作提供一些方向，学习其中一些词语、句子或者文章结构的组织，以此来不断培育自己的表达能力。 （三）有利于审美水平的培育 在阅读的过程中，优秀的文章能够给予学生一些原先没有的新的看法和思想，可以让学生促进自己内心世界不断丰富，不断形成新的意识观念，以此来开阔视野，增强自身的审美。 二、现阶段学生语文阅读能力培育中存在的问题 （一）教学方式不够科学 学语文阅读是小学生学习语文的一个非常重要的环节，然而纵观现在的小学语文阅读教学，很多老师都是给学生进行一种满堂灌式的教育，学生只是在一味地接受一些东西，没有自己动脑去思考和总结知识，学生没有在阅读中学到一些新的东西，也没有达到阅读教学应该有的教学效果，学生也只是一味地1下载后可任意编辑机械化地阅读，并没有在阅读中提升自己的语文水平。学生的阅读兴趣不高，同样也束缚了学生的思想个性，阻碍了学生语文水平的提升。 （二）对培育阅读能力的重视程度不足 老师对于学生阅读能力的培育不够重视。老师们将大量的时间放在对课文字词的疏通以及课文的背诵上，只安排了一定时限的课内阅读，课内阅读在一定程度上来说是可以提高学生阅读水平的，在这个过程中学生可以求助老师，避开了在字词障碍方面的时间耗费。但是课内阅读不能最大程度地提高学生们的阅读能力，并且对学生阅读能力的培育也有所局限。 家长缺乏对学生阅读能力的培育。学生阅读量较小，其实并不只是取决于老师在日常教学中的引导，与家长的启发也是息息相关的，家长在学生提高...
