下载后可任意编辑浅析小学语文教学活动的有效开展浅析小学语文教学活动的有效开展 【摘要】小学语文作为一门基础学科，对学生其他科目的学习有着重要影响。但小学语文课堂教学中普遍存在效率不高的问题，无法顺利达成教学目标。基于此，详细分析小学语文教学活动开展的有效措施。 【关键词】小学语文 教学活动 现状 措施 小学语文作为主要基础教育课程，有助于培育学生语言表达能力与语文素养。但如何有效开展教学活动一直困扰着部分一线语文老师，本文中就此展开相关论述，给出有效开展教学活动的措施。 一、小学语文教学现状 小学语文教学开展过程中，部分语文老师存在错误理解：不管理解不理解 ，记下来就行。遇到难懂的词语、语句时，没有实行有效措施讲解，而是实行简单方式直奔主题，解释偏少，让学生通过朗读、背诵的方式进行记忆，学生死记硬背下不能全面理解内容，时间一长，就会出现遗忘的情况。 新课改环境下，部分语文老师依旧受到传统教学思想的影响，教学重点与目光仅放在教材上，很少拓展或延伸内容，拓展课堂内容，增加学生知识储备，实现语文材料积累，为成绩提高奠定基础。小学语文教学过程中，大部分老师注意引导学生积累，但却忽视让学生运用，不能达成“学以致用”的目的。实际中存在让学生记忆教材内容，完成记忆后从不让学生在学习上运用，这就使得很多学生产生一种思维误区：这部分内容仅需记忆即可。 二、小学语文教學活动有效开展的措施 1.深化分析教材内容，吸引学生注意 本部分以神话故事较为为例进行分析。对于神话故事的学习，学生不仅要掌握文章所要表达的内容，还要能挖掘出神话要表达的核心思想，学会神话的语言表达方式。 例如，在学习《女娲补天》时，老师要带领学生感悟女娲怜悯众生、坚持不懈的无私奉献品质，然后和学生一起分析文章中女娲的形象。如指导学生对1下载后可任意编辑第一段弥天大灾的严重性及语言特点进行分析，发现文章将灾难的严重性和女娲大无畏的牺牲精神进行对比，利用渲染和反衬的语言特点，表达出女娲的无私和公德；在以夸张和想象的手法，逼真描述出人类的面临的惨状。然后让学生通读课文，找出文章描写女娲神态、心理和动作的词语，分析这些词语描写对女娲形象塑造起到的作用。如表现出女娲一心为民的勇敢和大无畏精神，突出补天的艰辛和女娲的伟大以及无私奉献的母爱等。如此，既帮助学生体会到神话故事语言的夸张，在复述课文的过程中又能练习语言表达能力，有体会和学...
