下载后可任意编辑浅议园艺教学与生态文明建设的关系浅议园艺教学与生态文明建设的关系 【摘要】近些年来，我国经济制度虽在不断的迅猛增长，但是却是此长彼消，国家的自然资源和生态环境随之都受到了严重的破坏。不仅如此，国家的经济增长速度也受到了严重的制约。因此，针对此种现象，国家适时的提出了建设生态文明的进展战略。本文笔者简单阐述了园艺专业教学与国家生态文明建设之间的关系，供同业人士共同探讨学习。 【关键词】此消彼长自然资源生态环境战略 园艺专业教学与生态文明建设，看似关系不大，但是在本质上二者却是相辅相成、紧密相连的。 一、生态文明的建设是园艺专业教学的科学取向 生态文明追求的不仅仅是社会经济的进步，也是人与自然的和谐进展以及生态环境的进步。它是社会文明中的一种更高级的文明形态。党的十六大报告指出：全面建设小康社会，改善生态环境，增强可持续进展能力，促进人与自然的和谐进展。园艺专业的教学更多的与社会的生态是紧密相连的，其讨论的相关内容来源大都是取材于生态环境，园艺教学是实行经济和社会可持续进展的重要基础，也是生态文明建设的最基层最根本的教学形态。园艺教学充分运用现代高科技的技术，转变社会经济增长的方式、对资源进行可持续的利用，在此过程中真正的改善了生态环境和人与自然的关系，建立了有条不紊的生态运行机制，把社会各项文明形态有机的结合在一起，与生态文明一起建设社会主义新文明。因此生态文明在现今社会里，在无形当中成了园艺专业教学有效的科学价值取向。 二、生态环境对园艺专业方面人才培育的影响 学校开设的园艺专业承担着促进园艺事业的进展与优化生态环境双重使命 ，成为了环境与社会进展统一的纽带，生态文明的建设为园艺专业教学培育了生态型人才。 所谓生态型人才，就是必须树立符合自然生态法则和人与自然和谐进展的1下载后可任意编辑价值观。人类的生产劳动及物质方面的制造都要以节约资源和对自然资源进行综合利用为基础，形成生态化的生产体系。园艺专业实践教学过程中，老师要时刻提醒学生们在对生态环境中的生物进行讨论的同时也要对其进行保护，让学生在满足自身学习需要的基础上又不损害自然的生物链，真正实现人与自然的和谐进展。因此，学校在培育高素养全能型人才的基础上，首先要建立健全的生态文明教育体系，大胆改革教育课程新体系，将生态教育模式与园艺教学相结合，在学好基础课程、掌握专业技能的基础上，应国家政策响应将...
